第5课面具教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第5课面具》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

第5课面具教案教学设计导入整理｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第5课 面具》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

摘要：暂无摘要

关键词：第5课面具教案教学设计导入整理

正文

面具教学设计

一、基本信息

学校

课名

学科（版本）

课时

二、教学目标

1、认知目标：分析多种风格的面具，了解面具的文化，感受面具的艺术特点，学习表现特点突出的面具。

2、能力目标：引导学生在观察，体验，探究和相互交流中，学习面具的特点，感受面具带给我们的美感，培养学生发现美，感悟美，创造美的能力

3、情感目标：通过学生活动培训学生善于观察，比较的习惯，以及对面具艺术的兴趣和对美术活动的兴趣

三、学习者分析

《面具》是小学三年级的一堂创作和制作课。基于学生从小就有带着孙悟空，超人等面具嬉戏玩耍的经历，基于学生对奇妙世界具有浓厚的兴趣，对美好生活富于幻想。基于学生曾经学习过绘制工艺品的方法，并积累了一定得创作素材。因此本课以学生愉悦的认知经验为前提，以积极地学习态度为基础，由浅入深的进行学习

四、教学重难点分析及解决措施

1、教学重点：通过不同地域、不同种族多种风格的面具欣赏，了解面具的文化，感受其艺术特点，学习表现面具的方法。

2、教学难点：面具的表现手法及材料的运用。

合肥市肥西县丰乐镇丰乐学区中心校面具

美术

人民美术出版社

1课时

教师姓名

章节

年级

杨洋

第15课

三年级

五、教学设计

教学环节

图片欣赏的导入

用幕布遮盖拉出图片，问：这是什么？

出示两种民间面具藏戏面具和傩面具。问这些面具给你什么感受？你通过什么感受到的？

环节目标

教学内容

学生活动

看图片猜出是面具

引入主题：面具

探究学习

了解民间面具

通过两个视频的欣赏，感受到吓人，恐怖。

通过表情，色彩。

通过学生的互动让学生找出如何使面具奇特的创作手法？把认为对的词拖到旁边的框里。

找一找

小游戏

观看面具的图，找对的词。夸张

变形

色彩丰富

花纹多样

请学生上台把认为对的词拖在旁边的框里。

想一想

过去的人们为什么要带面具表演？

了解古代面具

学生自由发表

现代面具

走进现代面具

同学们回忆一下，你们都见过或买过哪些面具？

学生自由发表

欣赏面具

走进面具世界，进行分析探究

欣赏面具

问：如何运用夸张的手法进行表现面具（小组讨论）

进行分组讨论问题

请学生上来猜一猜这几幅面具用的是什么绘画表现方法？

猜一猜

了解面具的绘画方法

学生上台进行拖答案

教师示范

了解油水分离的绘画方法

以微课的形式展现。

学生观看

欣赏学生作品

了解其他学生如何创作

说说你最喜欢哪个同学的作品？为什么？

学生发表自己的意见。

学生实践

争当小小画家

选择油水分离或其他绘画方法，画一幅有特点方面具

学生开始创作

作品展示

自评

互评

师评

展示学生作自由发表自己的看法，喜欢哪品，学生欣赏个面具？为什么？

进行评价

课后延伸

开阔学生的思维

展示多种材料设计制作的面具

说说除了绘画方法表现面具还有其他什么方法？

资料摘要

第5课面具教案教学设计导入整理