唱脸谱公开课教案

湘教版七年级下册《唱脸谱》教学设计

石嘴山市第十五中学

张程

一、教学内容

湘教版七年级下册第七单元《梨园百花（一）<唱脸谱>》

二、教材分析

为传承和弘扬中华优秀传统文化，加强戏曲通识普及教育，增进学生对戏曲艺术的了解和体验，多次举行戏曲进校园活动。本课《唱脸谱》选自湘教版七年级下册第七单元《梨园百花》中的一节欣赏课，属于戏歌，难度程度适中，通过简单的戏歌以及一系列的教学活动引导学生对京剧有进一步了解，以此开阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感体验，培养良好的审美情趣，，能愿意听京剧，愿意学京剧。

三、教学设计思路

本节课在京剧活动中开始，引起学生对京剧的兴趣与探究；让学生对京剧伴奏乐器有亲近感。通过精心设计，把丰富的教学内容与多种学习方式——听、看、说、唱、演相结合，既活跃了课堂气氛，又能让学生亲近京剧，了解京剧。而让学生在歌曲《唱脸谱》学习过程中了解京剧的最基本常识，体会到京剧的博大精深，让学生更加喜欢京歌，爱上京剧。

四、教学目标

1.能对京剧艺术感兴趣，喜欢聆听和观看京剧，愿意探索与京剧艺术相关的文化知识。

2.提高学生对京剧行当、唱腔、表现手法等的判断力，增强对京剧艺术的理解能力，感受、体验京剧的美。模仿京剧的韵味，演唱戏歌《唱脸谱》。

3.初步了解京剧，分辨京剧的行当、角色、表现形式等音乐文化知识。

五、教学重点

了解京剧的相关知识并能用一定的京剧韵味来演唱戏歌《唱脸谱》

六、教学难点

引导学生在多种实践活动中感受京剧的特点，培养学生对京剧的兴趣。

七、教学用具：

多媒体

堂鼓

大锣小锣

钹

脸谱

八、教学过程

（一）创设情境，导入主题

师：同学们，非常高兴和大家一起度过这节音乐课，首先我们一起来完成一条节奏练习。

2/4 XX|X- |X XX|X X|X0 || 师：同学们的节奏感很好，让我们加入念词，再次敲击节奏。

2/4 XX|X- |X XX|X X|X0 || 大台

仓 仓七台

仓

台

仓

师：将同学们分成四组，每一组负责一个鼓谱，按照节奏顺序敲击出来。

生完成节奏接龙。

师：每一个鼓谱用一个乐器来表示，请四位同学加入乐器的伴奏，其他同学打节奏。同学们，你们觉得这种伴奏形式经常出现在什么音乐中呢？

生：戏曲

师：四击头（大锣在其他乐器的配合下共击四次，用以配合人物亮相等动作）——京剧锣鼓经的一种。

接下来，我们一起来了解京剧。

【设计意图】通过锣鼓经实践活动引出京剧，知道锣鼓经是京剧里的一种伴奏形式。

（二）知识传递，走近京剧

师播放关于京剧的微课，同学们从中了解京剧的起源、两大唱腔、四大行当、四中表现手法等，走近京剧，对京剧有初步的认识。

【设计意图】从京剧的起源、唱腔、行当、表现方法等，初步了解京剧

（三）学唱脸谱，感受戏歌

师播放《唱脸谱》

1.初听戏歌，思考两个问题：

（1）这首京歌分为几个部分

（2）用了京剧中的哪种唱腔？

生：两部分 用了西皮唱腔：明朗，欢快，兴奋。

【设计意图】用戏歌与京剧对比，消除学生学习京剧的抵触情绪，更容易接受并愿意去了解京戏歌。

2. 聆听歌曲，思考：

（1）师：戏歌分成几个部分？每个部分有什么特点？

生：两部分，第一部分：旦角的声音色彩，柔美

第二部分：净角的声音色彩，洪亮宽阔，字正腔圆。

【设计意图】巩固京剧知识点，初步感受戏歌的特点

（2）师：戏歌运用了京剧中的哪种唱腔？

生：西皮，特点明朗流畅，欢快兴奋

【设计意图】提示学生在唱戏歌时带有京剧的韵味

（3）分段学习《唱脸谱》

①师：听老师演唱第一部分。师做出“顶呱呱”手势，并伴有亮相动作。引导学生感受戏曲中的身势动作。

②学生演唱第一部分，并带有戏曲动作。

【设计意图】加入戏曲动作，感受旦角的演唱特点，与第二部分净角唱腔做对比。

③第二部分学唱，跟随伴奏，师范唱，并用堂鼓敲击空拍

【设计意图】

引导学生找到空拍处，处理演唱难点（板后起唱）

④句尾的长音处，用拍手的形式数拍子。

⑤完整演唱，唱出京剧的韵味。

⑥感受脸谱的魅力

介绍不同脸谱的性格特点。

（1）脸谱主要在净行“花脸”和丑行“小花脸”中使用。

（2）了解不同颜色脸谱的人物性格。

【设计意图】了解戏曲中脸谱文化和脸谱的重要性，为实践活动提供素材，在亮相的过程可根据不同脸谱的人物性格设计亮相动作。

（四）勇于实践

提升审美

师：老师给同学们准备了几张脸谱，邀请五位同学带上脸谱亲身感受京剧的身段，其他同学配合演唱，根据不同脸谱人物的性格，创编亮相动作。

【设计意图】在实践活动中，直观的感受京剧脸谱的魅力，与京

剧更近距离的接触。

（五）拓展延伸

情感升华

师：京剧艺术与流行音乐完美结合，产生了很多动人的歌曲

如：TANK的《三国恋》、周杰伦的《霍元甲》、信乐团《one night in 北京》，这种结合不仅使京剧变的更加生动、脍炙人口，而且使完美的艺术瑰宝更加璀璨。完美的京剧与流行音乐结合的范例，你还知道哪些呢？

生：李玉刚的《新贵妃醉酒》

【设计意图】京剧与流行音乐的完美结合，减少了学生对戏曲的畏惧感，提高了学生学习和探索京剧的兴趣，为进一步加强戏曲的学习起到促进作用。

九、课堂小结

美妙的京剧离我们并不遥远，在流行音乐中完美结合，产生精彩的效果。正如前面所说，传承和弘扬我们中国的传统文化是我们共同的责任，希望同学们可以通过戏歌的形式慢慢的了解我们的国粹京剧，甚至更多的剧种，并能喜欢聆听，演唱戏曲，把传统戏曲文化发扬光大。