2.动物的生存优秀教案范文

第十册第二单元

动物的生存（一）——动物的繁殖

一、教学目标

１、使学生知道动物有不同的繁殖方式。

２、使学生初步知道动物有不同的受精方式，动物的新生命从受精卵开始。

二、学习能力点：

三、教学过程

㈠、单细胞生物的繁殖。

活动目标：

１、通过观察变形虫、草履虫等单细胞动物分裂，了解繁殖方式。

２、通过讨论交流，了解单细胞生物的特点，以及繁殖能力。

活动器材：显示单细胞动物分裂繁殖过程的录象或图。

学生活动

教师指导

备课说明

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观看录象《动物世界》节目片头

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讨论：动物的生命都是有限的，但

是他们是怎样一代一代地传到现在呢？

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观看录象：草履虫的分裂繁殖。

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交流：这种动物的繁殖有什么特点？

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你认为还有哪些动物也是这种分裂繁殖的方式？

激发学生兴趣和对动物热爱。

揭示本单元的课题和本课学习内容。

单个细胞就是一种生物，他们个体很小，在显微镜下才能看到。而且繁殖速度很快。

还可以提到有些动物的无性繁殖，如珊瑚虫的芽式繁殖等（多细胞动物）

㈡、大多数动物的繁殖方式

活动目标：

１、通过观察、讨论使学生知道大多数动物的繁殖方式是异性繁殖。

２、通过讨论、交流知道不同动物有不同的受精方式。

活动器材：一些动物受精图片或录象、鸡卵孵化的过程图。

学生活动

教师活动

备课说明

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观察鱼、蛙、鸡、鸭等动物图片：

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讨论：指导它们是怎样繁衍后代的吗？

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观看录象：动物动物卵细胞受精过

程

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说说：这种繁殖方式是怎样形成新个体的？

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小组讨论：这些动物在繁殖时是怎样进行受精的？

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观看录象：青蛙、鸭子等动物的受

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说说：这两种动物的受精方式有什引导学生得出这些动物是通过雄

组织学性和雌性的两性细胞结合形成新生介绍世界个体的。

上的有关各•通过直观形象的描述，让学生知种双胞胎的道动物有体外受精和体内受精两趣闻。

种方式繁衍后代。体外

受精的青蛙在受精过程中雄蛙会紧紧抱住雌蛙，这是为了刺激雌蛙把卵排出体外，然后受精。

•引导学生发现体外受精的动物的产卵数量很大。体内受精动物有些将受精卵排除体外孵化，有的直接

么特点？

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交流：哪些动物的繁殖也是通过体外受精，哪些也是体内受精？

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讨论：受精卵以后将会发生什么样的变化？

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出示鸡卵变化过程图观察。

教学札记

在体内形成新个体。有袋动物则较特殊。

•通过直观形象的描述，让学生初步知道受精卵不断分裂并经过分化，直到形成这种动物新个体。