6.生态与发展教学设计范文是什么类型的资料？

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6.生态与发展教学设计范文｜教案在线预览

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关键词：6.生态与发展教学设计范文

正文

《保护湿地》（五年级第二学期）

教学目标

1、

通过收集资料，认识湿地的特点。

2、

通过实验活动了解湿地蓄水防洪、调节气候、美化环境的作用，并知道保护湿地的重要意义。

3、

初步知道保护湿地的一些方法，并懂得我们是完全有能力保护好生态环境的。

教学重点

认识湿地的特点，了解它的作用。

教学难点

设计模拟实验，进一步认识湿地的蓄水、防洪作用。

教学准备

教师：有关湿地的图片与文字资料，实验活动的相关材料。

学生：收集与湿地相关的资料。

教学过程

一、交流活动：辨别与认识湿地

学生活动

1、

学生观察：

有关环境的图片。

2、

小组讨论、交流：

哪些是有关湿地环境的图片？

3、

思考：

教师指导

1、

教师出示一组图片（PPT）

提问：你认为这些图片所显示的画面是什么？

2、这些不同的图片内容都是显示湿地环境的吗？

为什么湿地被称为“生命的摇篮”、“地球之3、师小结：湿地是陆地上的天然蓄水库，又有肾”和“鸟的乐园”？

你从图片中看到或感受到了什么？

二、实验活动：发现并证实湿地的蓄水作用

学生活动

1、学生讨论回答老师的问题。

2、学生小组讨论实验的方案。

教师指导

1、教师出示两块海绵，问：请同学们猜测一下，这两块海绵哪个吸得水多？

2、如果两块海绵代表着干、湿地，怎样用实验丰富的野生动植物。湿地与人类息息相关，是人类拥有的宝贵资源。

验证湿地的蓄水、防洪的特点？

3、学生根据制定的方案进行实验活动，并记录3、教师帮助学生修改实验方案，并指导实验活实验结果。

4、交流实验体会。

三、讨论活动：如何保护湿地

学生活动

1、小组思考保护湿地的一些方法。

2、各小组交流活动

3、小结学习的感受。

教师指导

1、教师出示相关资料（PPT）

展示湿地环境的现状，提问：我们可以为保护湿地做些什么？

2、教师小结：

湿地被破坏，最终受害的是人类。在生活中，我们要尽量减少对湿地的影响和破坏，相信我们与其他生物都将有一个更好的生态环境。

教学反思：

《保护湿地》是小学自然教学内容中比较新颖、枯燥的内容，但是也是对学生开展环境道德教育的一个好内容。因此，在整个教学过程中，我明确把使学生热爱大自然，爱护家园，保护资源，学会与其他生物和谐共存作为德育的重要目标。

在教学活动中，我没有用灌输来达到教学目标，而是通过让学生课前收集资料，课堂实验活动以及相关的交流活动，让学生在这个过程中自己有所发现、有所体会、有所认识。最终达到教学的目标。特别是实验的设计与操作，让学生在认知的基础上，对“湿地”的作用有了更加全面的了解，从而有机地引导学生认识了环境保护的重要性。

动。

4、通过实验你发现了什么？

资料摘要

6.生态与发展教学设计范文

6.生态与发展教学设计范文

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文档信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：6.生态与发展教学设计范文是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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