18 中国传世名作优质课一等奖

《中国传世名作》教学设计（第一课时）

版

本：浙美版第九册第十八课（五年级）

执教者：余杭区太炎小学

王

璇

课

型：欣赏·评述

一、教材分析

本课是本册教材最后一课，属于“欣赏·评述”领域，其单元内容为“名作欣赏·传承”。目的是进一步提升学生对中国传统绘画的鉴赏与认识，故安排两课时的教学内容。

本课教材呈现了自唐宋以来不同时代的多幅名作，通过对不同朝代的人物、山水、花鸟等类别的传世名作的鉴赏，让学生懂得如何欣赏不同时期、不同题材，不同表现形式，即工笔、写意、白描等类别的中国画，以及部分雕塑名作的欣赏，引导学生从多个方面对中国的传世名作有较全面的了解与认识。教材中作品较多，需要理清赏析的思路与层次，引导学生从多个角度展开层次深入、扎实有效的欣赏活动。

教材第42页主要是两幅唐代人物画作品，阎立本的《步辇图》与张萱《捣练图》（局部），让学生通过欣赏，感受唐代人物画的造型特点，学习分析画家对人物动态等特征的细节刻画，认识画家是如何通过对人物细致、准确的刻画来表现画面所描绘的内容的。

二、学情分析

本次上课是借班上课，且采用了四年级的孩子实施教学。

四年级的孩子逐渐开始有自己的主见，逐渐形成自己的想法和个性，对自己感兴趣的事物会很专心。所以这节课就以《步辇图》的历史故事为引子展开教学。然而，四年级下册教材中才有名画欣赏——《清明上河图》一课。也就是说，上课的孩子们是第一次接触到名画的欣赏评述课。故为了能让学生更有兴趣地去探究和赏析名画，提高对中国传世名作的鉴赏能力；本次课堂可以看作是欣赏评述的启蒙课。

三、教学目标

（一）初步了解中国传世名画，着重赏析人物画《步辇图》，初步学习运用美术语言，感受和评述以人物画为主的传世名作的艺术特点。

（二）通过观察探索、图例解构、比较分析等方法，初步欣赏评述中国传世名作人物画的艺术魅力，以提高对中国传世名作的鉴赏能力。

（三）认识中国画（人物画）的内容和形式，感受中国传世名画带给后人的文化价值，培养热爱民族艺术的美好情感。

四、教学重点

欣赏、交流与评述中国传世名画《步辇图》，感受其人物神情、动态的表现，体会名作的文化内涵与艺术魅力。

五、教学难点

学会运用一定的美术语言欣赏评述《步辇图》的艺术特点（人物神情、动态的传神之处），并领悟其艺术价值。

六、课前准备

(学生）美术书、笔、四人（五人）小组合作、分成八组。

（教师）课件、《步辇图》彩色打印稿（局部）、学习单、板书等。

七、教学过程

教

学环

节

教师活动

学生活动

1.预设：有学生去过博物馆的经历。

2.了解故宫博物院。

3.预设：

疑惑不解

4．初步体会其艺术价值；并了解本课学习主题。

1.回顾、讲解：

长卷、绢本

2.预设：

有字在画旁边。

3.反馈交流：

作者、内容、色彩、构图、历史背景、神态、动作等

4.了解本堂课主要学习任务。

1.借助书本提示，了解作品大概。

2.通过讲故事了解历史背景。

3.明确重点欣赏任务。

4.学生分组根多媒体等运用

课件出示故宫博物院、武英殿图片。

板书课题

板书：

作者、内容、色彩、构图、历史背景

设计意图

利用图片导入，激发学生进入美术馆参观名画的兴趣；引导学生初步感知《步辇图》的艺术价值，并设置悬念，为后面欣赏探究做好铺垫。

通过交流、讨论的形式，概括、总结出欣赏名画的基本要素，并初步明确本课的学习任务。

1.走进博物院

①提问：同学们去过博物馆吗？

（一）

②课件:故宫博物院图片。

巧

2.教师设疑

设

①设疑：其中，一幅作品只悬

是宋代人临摹唐代的作品；念

而且关于它的真伪外界众说纷纭。

②揭示课题：中国传世名作（《步辇图》）。

1.初次感受

①画的基本情况：长、宽、绢本设色。

（二）

②交流：这幅画与我们平时初

看到的有什么不同？

次

（教学：题跋）

欣

③思考：对这幅画一无所赏

知，我们可以从哪些地方来去了解？去欣赏呢？

并板书。

1.借助书本

感知整幅画的基本情况。

2.讲故事

老师视频介绍整个和亲的故事。

3.明确任务

介绍画家；课件出示：人物特征和心理刻画细致、准确。

4.分组探究

（三）深

入

探

究

书本42页。

课件图片。

学习单

借助书本文字，了解此画的历史背景；并通过讲故事的方式了解其对唐朝发展的意义；分组探究的形式，引导学生赏析人物特征。

（1）分组分发学习单。

（2）学生分组探究。

1.汇报评述

学生分组汇报探究成果。

（四）

评

2.小结补充

述

了解画家及其绘画特点。

升

华

3.小导游活动

学生模拟小导游，向游客介绍这幅传世名作。

1.感悟弥足珍贵

出示《文物出国（境）展览管（五）

理规定》。

拓

展

2.了解中国画的分类

延

人物画

伸

山水画

花鸟画

据学习单，交流探讨。

1.分组汇报

2.角色扮演。

实物投影仪

课件

优秀导游解说证

1.了解《文物出课件

国（境）展览管理

规定》对书画的

相关规定。

课件图片

2.了解中国画从内容上可以分为三类。

通过分组汇报交流的方式，使学生从多个角度欣赏这幅名作；并通过模拟小导游活动，提高学生的对画作整体的评述能力。

通过了解《文物出国（境）展览管理规定》，了解传世名作的艺术地位；同时，引导学生课后尝试学到的方法欣赏评述其他内容。