6 运动会奖杯设计课堂实录【3】

课题

运动会的奖杯设计

教材

浙美版五年级上册第六课

《运动会奖杯设计》是小学美术五年级上册造型设计中的一课。学生在已经有一定的平面和立体知识的基础上，进一步将3d打印笔这一新媒材与传统课程相结合，特别在“造型.表现”、“设计.应用”“综设计理念

合.探索”等课程领域的课开发与构建，进行有效的尝试。从抽象思维到立体设计图，再从立体设计图分解成平面展开图最后到零部件的立体组装，不仅培养了学生空间立体思维，增强学生的创新能力、动手能力和团队协作能力。

1、认识运动会奖杯的独特特点和多样的造型美。 2、发挥想象尝试用3d笔制作一个有创意的运动会奖杯，培养学生的教学目标

团队协作能力。 3、通过学习活动，激发学生对运动项目的了解和热爱。

1、重点：尝试用3d笔制作一个新颖的奖杯造型。

重点、难2、难点：设计造型独特和新颖的运动奖杯；

立体设计图到立体展开平面图的绘制；

点

3d笔制作中的部件连接 教学准备

希沃白板、希沃授课助手、3d打印笔

教学环节

教师活动

学生活动

信息技术支持

1、揭示课题

2、引导学生汇报课前准备工作。

一、

揭示课题

展示成果

3、引导学生结合预习和收集到的自己介绍奖杯类型、结构

1、了解学习目标

2、汇报课前准备工作。

通过校内外互动平台，学生接收学习任务，将讨论、搜集资料等课前准备工作，通过网络更快更好更及时地与同学展开预习，为校内外互动课堂学习拓展了空间，大大节省平台、3D视了课堂时间，也大大丰富学习形频技术，

式。

3、学生介绍奖杯结构、类型。

在预习书本的基础上和搜集资料的过程中，对奖杯的类型、结构有了直观的了解。

1、

展示学生设计1、

介绍设计创意。

二、

图

展示设计

在课前由一位学生执笔绘制设希沃白板5 生师完善

计图，，将设计图上传至校内外

平台，其他同学对设计图提出自

己的修改意见，小组讨论修改

后，逐步完善，并由学生介绍小

组的设计灵感。

2、针对普遍性问题，2、

其他同学提出修改意见，上台示范性修改

演示。

在指出同伴不足的同时，请学生上台动手修改设计稿。在屏幕上的操作即使出现错误，也能很好地返回，方便后期修改。

1、鼓励学生尝试设计图转平面图绘制。

1、请学生上台，尝试绘制平面图

将教师主动传授转变为生生互

三、

学，让先会的学生利用上台演示

的机会，教不会的。针对不同零希沃白板5 上台绘制

部件绘制展开平面图，既是直观生生互学

的教学，也能及时发现问题，给2、针对问题解决问题3、制作小技巧提予指导。

示

1、使用3d笔制作奖杯。

希沃白板5 根据设计的不同，每一组制作的手1、巡回指导，问题四、

实时讲评，立体图转法也不同，新型媒材的使用让学生希沃授课巡回指导平面图现场提示。

的创作空间和制作空间都得到无线宝、3D打印

实时讲评

放大。在制作过程最大程度激发学笔

生的创新思维，创造力和动手能力。 1、组织展示

五、

2、对学生作品进行1、将作品摆放至展示架

图片形式展示

2、观察作品细部制作工艺

作品展示

拍照，分享经验

3、组织学生予以评3、分享制作经验

价

六、

投票评选给予意见

七、

总结反思课后延伸

希沃白板5 1、组织学生对作品1、组织学生上台投票，针对不同希沃白板5 进行点评。

优点评出不同奖项。

1、总结反思

2、课后延伸制作

1、感受成功

2、尝试再制作

希沃白板5