12 江南民居含PPT的教学设计及点评

《水墨话古房》教学设计

魏妙苗

浦江县

学段学科

学校名称

《水墨话古房》

五年级美术

浦江县白马镇中心小学

课外

内容

用勾线法、没骨法、点线面、浓淡干湿等绘画语言表现家乡古建筑群。

能合理的运用勾线法、没骨法等这些绘画手法创作出一副独特的构图的水墨画作品

教学环节

导入

授课

过程

3分

课前小游戏

应对措施

观察图片及教师示范

强调水墨画的基本技法

呈现方式（如图片/视频等）

教师活动

学生活动

设计意图与效果

增加学生的自豪感

1 ppt出示视频

师：走进这么一个古老的地方，古代文化气息扑面而来，顿时让老师感觉到自己就像一个文人，你们有觉得吗？不知道同学们的语文水平有没有达到文人的水平呢？老师给你们准备了一个“组词大赛”，请每组派一名代表参赛，获胜组将得到一座奖杯。（请用“古”字来组词）

师：同学们真厉害，一下子讲了那么多的词语，咱们嵩溪也是一座古村落，在这座古村落中你最喜欢哪种景物？

师：恩，英雄所见略同，我也很喜欢这里的古房，你知道我为什么喜欢吗？

师：因为古房啊不仅是古代文化的沉淀，更是古人智慧的结晶；古代的房子不像现代房子那样整齐，高高低低的却是一种参差美，外表经过岁月的洗礼，形成一种独特的残缺美。

师：同学们，我想你应该有数了，我们今天的课堂就跟“古房”有关。（板书古房）

师：现在开始上课。

在课前，老师请同学们去收集了关于嵩溪古房的资料，谁能来说说，你对嵩溪的房子有哪些了解？

生：古树

生：古桥

生：古房

学生第一次创作

2分

课件出示ppt（嵩溪照片

师：同学们回答得真好，老师对嵩溪的古房也做了研究，（ppt)嵩溪的建筑是徽派建筑结合吴越文化的产物,它最典型的墙面叫做“百子墙”，嵩溪因石灰而兴，它的墙就是石灰烧制后的残渣砌成的，我想这可能就是嵩溪古房历经千年不倒的一个原因吧。嵩溪早在2014年就被国家文物局列为历史文化名村，它是金华第一个“千年古村落”。

师：看来同学们对我们的嵩溪是越来越敬佩了，下面就让我们怀着敬佩之心跟着老师的镜头来欣赏一下吧！

（边欣赏边讲解嵩溪历史：宋代绍兴年间，

徐氏先祖爱慕这里山川秀美举家迁徙而来，因村中有嵩溪澄碧穿村而过故取名嵩溪村，后来邵、王、柳、褚等多个姓氏陆续迁来居住。为了探寻嵩溪文化，老师走访嵩溪10余次，时间、天气、同伴的不同。每一次都有不一样的感受。

师：这些照片拍得都是嵩溪呢，而且每一张都登上了报纸和新闻网（课件出示ppt）

师：看这张，雄伟的马头墙被央视记者喻为万马奔腾。诶，同学们，你们知道马头墙除了有观赏价值以外，还有别的作用吗？

师：嵩溪的美吸引了世界各地摄影大咖的到来，有的摄影师甚至坐上飞机来拍摄呢！

师：老师想请同学们来想象一下，从天上往下看会是样子呢？

学生交流

生：会看到屋顶

生：。。。。。。

学生观看嵩溪鸟瞰图

生：用线条勾出来

生：直接用浓墨和淡墨画出远景和近景

生：还可以用干墨表现古房苍老的样子

2

图片从近到远，近图可以看到具体瓦片的线条纹路与排列走势，远图可以清晰的看到块面的组合。从点到线到面

第一次小练笔中挑选方法不一的作品，提炼出水墨画基本技法。

实物投影

师：好，咱们来看一看（ppt）

师：我们现在就在这里面上课呐！

现在还能看到瓦片和屋檐的线条

再远一点看看啊

现在还能找出来我们在哪吗？

这个时候只能看到点和面了

（0.5分）

师：怎么样，漂亮吧！青石粉墙黛瓦，小桥流水人家，此刻的嵩溪宛如一幅自然造就的水墨画，静静地躺在历史的画卷中。

我们今天就用水墨形式来画一画这静谧的古房吧！（板书《水墨话古房》）

1分）

（

师：接下来老师想请同学们来看看现实中的古房和水墨画中的古房有什么区别？

摄影作品中的古房显得比较杂乱，而画面中通过画家合理的安排使得画面繁而不乱，水墨画作品中近大远小的感觉更加强烈，画面上方的大面积留白，使得整副画具有延伸感。

师：我们来看看这两幅作品，它们是周庄的同一处景物，画家作了什么样处理？画家进行了删减，突出了古房，简化了一些树等。

（1.5分）

师：老师不给你看更多的作品了，留给你想象的空间。接下来老师交给你们一个难题，请你只用水和墨来画一座你最感兴趣的房子，时间只有一分钟哦，看看哪些同学能挑战成功，预备。。。开始

（2分钟）教师点评部分学生作品

教师补充点评：

1、我们看这位同学的作品，你自己来说说你是怎么画的？粗粗的是怎么画的（把笔躺下来，侧缝（板书）运笔；把笔站起来画细细的线，这是中锋（板书）运笔）。如果想画两座房子怎么办呢？（教师添画

学生第一次创作

3

点评找代表性的作业：

1、用线的方式勾勒

2、用块面的方式

3、有水墨浓淡技巧的作品

从欣赏画家作品讲解中强调水墨画的基本技法：干湿浓淡、皴擦、飞白、留白

并板书

1.5分

（3分）

前后遮挡、正面侧面高低不一的房子）

2、我们看这位同学这个部分用了浓墨，这个部分用了淡墨。

3、我们再来看这位同学，里面的墨色变化非常漂亮，只是型体都不是自己想要的形了，注意控制水份你会得到不一样的。

师：是啊，浓墨淡墨中锋侧锋大画家们也用了你们这些方法，只不过他们练习更加勤奋，绘画技术更加精湛，让我们一起来欣赏作品，边看边学。（PPT）

这位画家用了浓淡不同，干湿不一（板书）的墨色画出了远近（板书）的层次和美妙的意境，右上角的大块留白给了赏画人无限遐想......

这位画家就是用了留白的方法，把南方这种白墙灰瓦的建筑风格表现得淋漓尽致，

再看这张画，画家用比较干的墨色进行皴擦、飞白表现出了古房的古朴与沧桑感。

这位画家用了浓重的墨色来表现夜光下古村神秘的色彩，留白的处理又使得整个画面很透亮，少量的点彩运用的很巧妙。

这位画家先勾线再用浓淡干湿不一墨色进行填充，前景浓墨，后景淡墨给人一种画面的延伸感。

师：刚才我们探讨了一些技法，下面魏老师想请同学们小组内讨论这样一个问题，这四张图的构图一样吗，不一样在哪里？

学生欣赏画家作品

4

（1分）

师：我想同学们手痒痒了，同学们也蠢蠢学生创作

学

欲动了，接下来就是你大显身手的时刻了。生

拿出桌子底下的资料

再

次

创

作

板

书设计

展示

5分

学生创作（15分）

评价

把作品贴在透明三脚架中并打上灯光，把三脚架像错落的古房一样叠上去

教师从墨韵、构图等方面对学生作品进行评价

1.这位同学运用墨线勾勒的方法，把古房基本造型特点表现得既简单又生动

2.这位同学先勾线再用浓淡不一的墨色进行填充显得古房更加厚重典雅。

3.这位同学干脆不勾线，直接用

5

墨，涂画出古房的意味。

4.再来看看这位同学，似乎和别的同学不一样，老师很喜欢你的作品，你来说一说，你为什么要用这么干的墨？

5.再看这位同学，也许他想画一座

瘦瘦的房子结果画完以后变胖了，水份太多了。

6.这位同学画得太小了，显得古房不够大气。

8.这位同学如果把墨色的浓淡再区分一下就更完美了。

课后拓展

1.5分

师：老师想给你看一些图片（ppt）古生：被破坏

建筑怎么了？

我国古建筑的毁坏经历了三个主要的阶段：战争损毁。天平天国起义，还有二战期间，我国大量古建筑遭到破坏；文化运动的破坏。长达十年的文化大革命，使古建筑遭受到前所未的人为破坏；第三阶段为城市现代化的破坏，70年代末以来，大批古建筑被拆毁重建新区，这种破坏现在还在继续。

可是，ppt有多少古建筑可以拿来破坏？

保护古建筑已刻不容缓，老师希望通过今天的课堂，你们能爱上古建筑，长大后为古建筑的保护尽自己的一份力。

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