第2课　重重叠叠教学设计一等奖

《重重叠叠》

执教教师：莆田市仙游县 莆田学院附属实验小学 魏洁瑜

指导老师：莆田市仙游县 莆田学院附属实验小学 凌朝晖

莆田市仙游县 莆田学院附属实验小学 张新钦

课型：美术课

教材：人教版小学美术二年级下册第二课

教材分析：

本课的教学主要目的在于通过观察生活中的重叠现象，让学生感受到重重叠叠所产生的独特美感，通过安排动手制作纸片进行重叠拼摆，让学生在充满趣味的活动中体会重重叠叠的变化，并自己尝试创作出具有重叠效果的平面作品。

教学目标：

1、认识重叠图案的艺术特点，了解重叠的形状可以使画面产生各种不同的效果。

2、用剪贴的方法，重叠各种形状来完成美术作品。

3、通过对重叠形状的学习，增强学生的造型能力。

教学重点：能够见贴出重叠的形状，并设计重叠的形式。

教学难点：如何处理重叠的遮挡关系和排列效果。

教学方法：合作探究法、观察法、讨论法、演示法

教学准备：学生准备彩纸、卡纸、剪刀、胶棒、彩笔等。

教师准备：多媒体课件、卡纸、彩纸、剪刀、范作

教学设计：

一、激趣导入，引出课题

师：同学们，看老师手中这是什么？

生：苹果

师：咦你们看现在多了什么？

生：多了一个橘子。

师：我们刚刚为什么看不到这个橘子呢？

生：因为被苹果挡住了。

师：那现在呢，橘子露出了一部分圆滚滚的身子，还有一部分依然被苹果挡住了。这是什么现象呢。

生：重叠。

师：遮挡产生重叠，同学们那重重叠叠呢？

生：有很多物体重叠。

师：是的呢！刚刚是重叠，那么现在就是重重叠叠啦。那你们想一想在画面上应用重重叠叠会产生什么效果呢？

生：多而密。

师：同学们说的真棒，重重叠叠会让画面产生多而密的效果，让画面更丰富具有层次感，今天就让我们一起来认识重重叠叠这位神奇的朋友吧！

（板书：效果：多

密

2、《重重叠叠》）

二、观察探究，讲授新课

1、看一看：

师：生活中有许多重叠的现象，我们一起来欣赏吧！这些图片中有哪些重叠呢？

生：伞、小山、花朵...... 师：大家观察得真仔细，有生活用品的重叠，大自然风景的重叠，植物的重叠等等。看来重叠真是无处不在呢！重叠就像一个魔术师的手，让一个又一个美丽的形象展现在人们的眼前。

师：接下来我们来看一看这张图，整齐飞翔的大雁，它们是怎么重叠的？

生：横着重叠。

师：嗯，很好，这些大雁呢是同一方向的重叠。这棵小树的树叶又是如何重叠的？

生：...... 师：这些小树的树叶由中心向四周重叠。还有一群可爱的小鱼在水里游来游去，它们是怎么重叠的？

生：...... 师：真棒，这些小鱼展现给我们的就是随意的重叠，你们在这个画面中发现了什么呢？

生：有大有小，有前有后...... 师：哇，你们都是小天才一下子就观察到了，随意的重叠时就要注意物体要有前后，有上下，有大小，还要有的地方比较多有的地方比较少，就是要有疏密啦！

2、摆一摆

师：大家学到重叠的形式了吗？让我来考考你们，你们能用这些小树摆出几种重叠呢？

生：上台摆小树。

师：你们摆的真棒，看来你们已经和重叠交上好朋友了呢！小树摆好了，老师想在上面做一些装饰，你们看看我用了哪一种重叠呀？

生：...... 3、学一学

师：刚刚老师这些小树和花朵是用什么方法做出来的呢？

生：剪贴

师：是的，老师用剪贴的方式表现了重叠，课本上还有一种重叠的

方法，让我们一起来学习一下吧。大家把视线投向课本第三页，还有一种重叠制作方法是什么呀？

生：绘画

（板书：方法：剪贴

绘画）

师：对了！我们还可以用绘画的方式表现重叠哦，这里告诉我们的是透明重叠的方法，画出图形透明的样子之后再涂色，大家学会了吗？

三、探究实践，动手制作

1、欣赏学生优秀作品，发散思维，问用什么方法和表现的是什么内容

2、学生创作作品，教师巡回指导

四、展示作品，交流评价

1、学生自评，阐述创作思路

2、学生互评，最喜欢谁的作品为什么？

3、教师总评，对学生优缺点加以分析鼓励。

五、拓展延伸，总结升华

现在我相信大家已经和重叠交上好朋友了吧，好好的应用它会使你的画面更加出色增添美感。在我们今后的课程中，希望大家不要忘记它啦！好了，让我们一起期待下一节课的学习吧！