5.温度和温度计精品学案

二年级第二学期第五单元《温度和温度计》

一、教学目标

通过实际操作，知道使用温度计可以测量物体的温度，初步学会温度计的使用方法。

通过体会测量温度的过程，了解实验必须具备严谨的科学态度和素养。

二、教学的重点与难点：

重点：学会使用温度计测量物体的温度。

难点：初步学会温度计的使用方法。

三、器材准备：

常用液体温度计、烧杯、水、教学媒体

教学过程：

活动一：认识温度计

教学活动

1、讨论：你有什么方法判断出哪杯是热的，哪杯是冷的？

2、问题：要想准确知道两杯水之间相差多少我们应该使用什么工具？

3、小结：物体的冷热程度我们用温度来表示，测量温度的工具就是温度计。

4、问题：温度计有哪几个部分组成？请你将温度计简单的画于任务单一上。

5、小结：温度计主要有玻璃管、玻璃泡、刻度三教师指导

生活中的冷水和热水学生都有接触过，用学生的已有生活常识来引出本课温度的概念--表示物体的冷热程度。

学生第一次认识温度计，所以强调学生认真观察温度计的构造，让学生能自主的发现问题，产生疑问，为接下来的学习探究做铺垫。并适当加入评价内容，让学生知道安全实验。

部分组成，每相邻刻度之间表示1℃

活动二：用温度计测量水温

1、要求：在测量之前有几点要求，①轻拿轻放，

课后自己在你的评价单上贴上一个爱护器材小

贴纸②用完擦干并放回，课后自己在你的评价单

上贴上一个良好习惯小贴纸。

2、活动：使用温度计测量水温，并记录实验结通过学生实践测量水温的过果在任务单二上。

程，发现问题，并对比分析出3、讨论：汇报测量数据，学生演示测量方法，该注意的实验操作。

讨论造成测量结果不一样的原因。

4、观察：正确使用温度计的视频。

5、练习：选择正常的温度计使用方法。

6、活动：再次使用温度计测量水温，两人一小通过观看正确测量方式和小组相互观察操作方法是否规范，并记录实验结果组互评方式，初步掌握使用温在任务单三上。

7、交流：汇报测量数据，发现问题。

8、小结：正确使用温度计可以测量物体的温度，但是每个温度计都不同，存在细微的误差。

活动三：生活中的温度计

1、讨论：生活中还有哪些测量温度的工具？

调动学生生活经验适当讲解度计的方法。

2、观察：观看并了解其他种类的温度计，如体不同种类测量温度工具的各自用途。

温计、红外温度计、数字温度计等等。

3、总结：今天我们学习了怎样去使用温度计去测量水的温度，知道了正确使用温度计的方法，还知道了生活中经常使用的一些不同的温度计。

五、板书设计：

温度和温度计

单位：摄氏度

单位符号：

℃

六、任务单

小学自然第四册第五单元《温度和温度计》

班级_________姓名________ 任务单一

将观察到的温度计简单画下来

任务单二：

我测量出的水温为_________。

任务单三：

我正确使用温度计后，测量到的水温为________。