第9课 蜻蜓飞飞优秀教案说课稿

人教版二年级上册第九课《

蜻蜓飞飞

》

南丰县桔都小学

付伟

一、教学目标：

1、知识与能力：让学生了解蜻蜓的有关知识，仔细观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性，感受蜻蜓的美。 2、过程与方法：抓住特点，充分发挥想象和创造，运用不同的手法表现蜻蜓的美。 3、情感态度与价值观：培养学生良好的观察习惯，并在欣赏和动手制作中懂得珍惜自然，关心爱护小动物，保护生态环境。 二、学习重点：

引导学生观察蜻蜓，抓住其对称的特点，能够描绘出蜻蜓的身体、翅膀的细节部分。

三、学习难点：

运用不同的手法表现蜻蜓。

四、教学准备：

教具：课件、图片、纸蜻蜓。

学具：作业纸、水彩笔等。

五、教学过程：

（一）、组织教学

：清点人数。

（二）、情境导入

：

我会利用这样的导入语：亲爱的孩子们，今天老师给大家带来了一位小英雄，想认识它吗？别着急，让我们唱起最好听的歌曲，跳起最优美的舞蹈来欢迎这位小英雄吧。播放《小蜻蜓》音乐视频。

大家表现的可真棒！这位小英雄已经迫不及待地想跟大家见面啦！（出示蜻蜓图片“飞飞”二字）大家认识它吗？请说出它的名字（出示“蜻蜓”二字）。《蜻蜓飞飞》就是我们今天学习的课题。

（三）、讲授新课：

1、同学们，这只蜻蜓还有一个名字叫蜓蜓，今天它还带来了三位小伙伴。咦！它们为什么背对着大家呢？原来它还有问题要考考大家。（出示蜻蜓的图片，提问：蜻蜓由哪几部分组成？蜻蜓它美在哪？）

2、这样一来，我就把学生们带到了第二个环节，观察蜻蜓，感受蜻蜓的美。美术是视觉艺术，所以我让学生们带着这两个问题来观察蜻蜓。蜻蜓由哪几部分组成？分别是什么形状？蜻蜓美在哪？带着这几个问题我让学生们观看不同蜻蜓的图片。课件出示蜻蜓正面图片，讲解蜻蜓的头部和眼睛是圆形，胸部是椭圆形，腹部是长条形，还有两对大大的对称的翅膀。

3、为了解决本课重点，在第二个问题蜻蜓美在哪？对这个问题的分析上面，我选用了有所针对性的，特征比较明显的图片来进行展示。在第一组图片中我将把蜻蜓与蜜蜂、蝴蝶和飞机来进行对比，让学生想一想，它们在飞行时身体能够保持平衡的原因。这时候学生能说出它们的第一个特点：对称。这时我将展示第一只与对称特点相符合的蜻蜓双双。

蜻蜓也有着丰富多彩的颜色，所以蜻蜓的第二个特点就是色彩美，展示出第二只色彩鲜艳的蜻蜓彩彩。

在第三组图片中我选用了蜻蜓头部、翅膀的放大图片，让学生能观察到蜻蜓的花纹也是非常美丽的。然后提问：同学们如何表现小蜻蜓身上的花纹呢？这个时候我就会请出第三只具有代表性的蜻蜓纹纹。引导学生看看，通过点、线、面的组合也可以组合成很漂亮的花纹，给小蜻蜓穿上漂亮的衣裳。当学生解决了这两个问题时，本课的教学重点也就得到了解决。

4、接下来我来示范，采用线条描绘的方式，边画边讲解蜻蜓的特征和步骤。眼睛溜溜向前瞧，小脸长成微微笑，后面身子短而小，一对翅膀大又长，长长尾巴高高翘，轻盈飞翔自在好。接下来，我们用喜欢的线条给它穿上漂亮的衣裳。

除了线条描绘，我们还可以运用折纸剪贴的方法，根据双双对称的特点把纸对折，剪出蜻蜓的形状，再用其他颜色的纸剪出图形来装饰蜻蜓，这就是用到剪纸和粘贴的方法制作蜻蜓。

5、为了激发孩子运用不同的方法来表现蜻蜓。在下面这个欣赏同龄人作品的环节，我运用到了采用不同的工具表现蜻蜓的图片，第一组是涂色绘画；第二组是折纸剪贴；第三组是彩泥制作；第四组是综合材料。

（五）、出示作业要求：

1、出示作业要求：用丰富的线条和多彩的颜色来画蜻蜓飞飞。（课件出示步骤图）

2、学生练习。（播放音乐，让学生在优美的环境下作画，教师巡堂辅导）

（六）、展示评价

学生作品展示环节，选些具有代表性的作品展示在黑板上，让学生说一说蜻蜓的美，教师进行总结。

（七）、小结：

美术要与生活相结合，所以在最后一个环节，我将把今天的学习内容带到生活中去，告诉孩子们蜻蜓不光在我们的画面中，在生活中也处处可见。人们把小动物世界的美融入到生活中去，蜻蜓飞飞，飞到我家来做客，飞到我们身上歇歇脚。

我们只要用心感受，细心发现，同样也能画出更多的美来。蜻蜓飞飞这课本身就很生动形象，所以全程我是用儿童化的语言来教学。当小蜻蜓飞上画卷的那一刻，便是孩子们思想纯真的放飞，以上就是我今天的说课内容。还有很多不足之处，请各位老师提出宝贵的意见，帮助我通过美术带给孩子们一双敏锐的眼睛，灵巧的双手，丰富的想象力。谢谢大家！