第2课　重重复复板书设计

《重重复复》教学设计

教材分析：

《重重复复》是人教版六年制小学美术三年级下学期第二课的内容，属于“造型．表现”和“设计．应用”两大学习领域。本课是使学生学习和了解形的变化规律及其在设计中的作用和意义，并与自然和生活发生联系和思考。

生活中处处可见到重复的现象：大到日复一日的地球运动，小到人的眼睛不停地眨动，人的心脏有序地跳动等。我们在美术课上所涉及的重复，主要指视觉造型或色彩的重复现象。

教材中的“重重复复”是指一个单位纹样向上下、左右按一定规律进行排列，形成的一个新的图案。

重复，应用在美术设计中，可以获得整齐的秩序美感。由此，教师可进行启发教学，启发学生主动将本课课题和自己的生活进行联系思考：重复好习惯，可成自然，利于成长；每个个体在集体现象中均如图案中重复的个体，有秩序地遵守规则或功德，是美德和修养的体现。这是一种美育，有助于学生良好情感、态度和价值观的形成。

学生分析：

学生以学会用各种方式进行绘画创作的方法,但对于图案知识才刚初步接触,因此,可以很好的利用学生的好奇心,激发他们主动参与的热情,以达到本课授课目的。

教学目标：

1、能说出教材及老师提供的图案作品纹样排列、重复的规律。

2、能够说出1-5处现实生活中出现的有规律重复的图案。

3、能够选用拼贴、剪贴、绘画等方法表现1-3个有规律重复的图案。

教学重点：引导学生学会去探寻、分析、找到图案的排列规律。

教学难点：学会设计不同的排列方式。

教学准备：图片资料、课件等。

学 具：绘画、剪纸及辅助用具等。

教学课时：一课时。

教学过程：

一、组织教学：检查学生用具准备情况

二、讲授新课：

1、导入：

师：同学们好!今天老师给大家带来了一对新朋友还有他们的兄弟姐妹!首先来介绍这对新朋友,他俩的名字分别叫重重和复复。(播放课件)他们像双胞胎吗?是不是长的一模一样啊?我们再来看看他们的兄弟姐妹,是不是和他俩长得也一模一样?(展示其他图片) 提出问题:同学们,在我们的生活中我们能不能找到和重重复复他们一样的物品或图案呢? 同学回答(火柴、纽扣、曲别针、皮圈、硬币、象棋、纽扣、积木、扑克牌等等)并提出鼓励

2、新授：

教师出示课件范图凤戏牡丹（印染画布），让学生发现重复排列的特点。

师：同学们边欣赏，边思考。这张图片有什么特点？

（1）引导学生概括出重复的概念。

（2）师：谁能把刚才看到的说一说？

小结：一个图形向左右、上下有规律地重复排列，就会形成一个新图形。这就是我们这节课所要学习的内容。

（3）板书课题：重重复复。

3、让学生根据所学的二方连续纹样，摆出一些重复的基本形式。

小结：重复排列的方式是多种多样的。

三、学生作业，教师辅导：

师：除了动物的图案可以进行重重复复的排列，还有其他的基本形吗？

引导学生观察课本范图，诱导学生说出还有用植物、静物、几何图形等基本形进行排列。

四、小结：图案艺术与我们的生活紧密相连。生活中有图案，图案来源于生活，而且图案能美化生活。希望同学们在今后的学习中，继续学习好基础图案，把我们的生活装扮得更加美丽。

五、收拾整理

六、板书设计

2.重重复复

图形 向左右、上下有规律地重复排列 图形

教学反思：在《重重复复》这一课的学习中，几种排列方式学生较容易理解，但是如果要从图案的角度来学习就有很多方面要注意了。比如：两个图形之间的间距，方向，颜色，不同的排列得到的效果也不一样。我觉得让学生理解重复的图案这个概念并认识到图案如何才能美观这一点比较重要。

在教学过程中，大多数学生没有被重复的规律所局限。在完成作业时，思路较开阔，设计的作品都能接近生活，比如少队的队徽、升降的国旗、“天鹅戏水”、还有衣服拉链上齿轮等。他们设计造型精美，画面效果丰富生动。