第7课捺课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

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第7课捺课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第7课 捺》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：第7课捺课件配套优秀公开课教案设计

正文

捺的写法

教学目标：1.通过观察“捺”画的形态和基本特征，掌握“捺”画的写法

2.会写带有捺画的字

3.培养学生认真观察的习惯和认真书写的态度，培养对书法的兴趣。

教学重难点：比较熟练的掌握捺画的写法。

教学用具：示范用笔、示范用纸、磁铁、多媒体

学具准备：裁好的纸、笔墨纸砚、红黑两色笔（黑笔写名字，红笔做记号）

课前活动：孩子们好，今天我们到这里来干什么？

要写好字，姿势非常重要，让我们一起来热热身。（常规练习：坐姿——执笔，反复三遍）

（大家的表现都很不错，让我们保持这个状态，一起开始今天的书法之旅吧）

一、引出课题：先看老师写一个，（师写“人”）这个字看似简单，只有一撇一捺，但每一个笔画无不刚劲挺拔。哪个笔画更难写？今天我们就一起来练习捺（板书：捺）。

二、自学：1、我们先看一个学习捺画的视频，看谁观察得最仔细？

2、抽生说你看懂了什么？

引导捺画的三个步骤：

起笔——行笔——收笔

及书写要点

三、分析笔画：让我们再一起回忆、仔细分析：

整体———————起、行、收（书空）——————整体

（像一把大刀）

（见板书）

（用笔要连贯，有轻重缓急）

（线条流畅、有力量、有弹性）

师范写两遍，生用毛笔同步运笔

四、练***家一定也手痒痒了，让我们一起写起来吧）

1、生写捺，写完一个和书上对比再写，。

师巡视找书写问题，及时纠正。

2、横向评议，先表扬再指出书写错误的地方。

3、针对学生书写中常见错误再次范写，学生根据自己的情况有目的地观察老师的运笔过程。（若有需要，老师可多示范几次）

4、生再写捺画。组内对比，讨论交流，哪些地方写得好，哪些写的不好。自己觉得满意就用红笔圈出来。

5、师进行纵向评比，夸一夸进步、亮点。

五、写字：人、入、天

师：同学们的捺画已经写得很不错了，要不要再挑战一下，让我们配合字来练习写捺画，出示书上的三个字：

大家仔细观察这几个字就会发现，撇和捺是一对好朋友，经常在同一个字里面一起出现。

上面不齐，下面却基本平齐

（范写

三个字）

1、生选择其中任意一个字写，教师巡视指导

练好后在展示纸上书写

2、重点评议捺画，能够在汉字中用捺画的书写方法进行书写。

我们一起来欣赏一下自己的作品吧

四、评议优秀作品：

1、

出示评议方法进行自评和小组评议

2、

小组推荐书法作品，夸一夸组上的字

小结：同学们，今天这节课有收获吗？我相信大家睁大眼睛去发现，用心体会汉字的秘密，一定会写出一个又一个漂亮的字来。我相信你们，你相信自己吗？

请大家收拾桌上的纸，把笔直接放好就行，下节课还要用，凳子放回桌子下面，然后依次回教室。

资料摘要

第7课捺课件配套优秀公开课教案设计