资料摘要
悬针竖教学设计教学目标：了解悬针竖的形态特征。掌握悬针竖的运笔方法。教学重点：悬针竖的形态及运笔步骤。教学难点：悬针竖的运笔方法。多媒体的运用：课件学具的准备：笔墨纸砚教学过程：一、引入课题?复习：坐姿、执笔、?复习：长横、短横、垂露竖前两节课我们学习了长横、短横、垂露竖，今天这节课我们学习悬针竖。
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- 所属课文：第3课 竖——悬针竖
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- 2018-05-29 11:19:00
- 来源学校
- 学校：香河县钱旺乡大河各庄小学
第3课 竖——悬针竖教学评价实录
未知
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关键词：第3课 竖——悬针竖教学评价实录
正文
悬针竖教学设计
教学目标：了解悬针竖的形态特征。
掌握悬针竖的运笔方法。
教学重点：悬针竖的形态及运笔步骤。
教学难点：悬针竖的运笔方法。
多媒体的运用：课件
学具的准备：笔墨纸砚
教学过程：
一、
引入课题
?
复习：坐姿、执笔、
?
复习：长横、短横、垂露竖
前两节课我们学习了长横、短横、垂露竖，今天这节课我们学习悬针竖。
板书：悬针竖
二、
新授
1 、出示悬针竖的挂图
板书：悬针竖的形态
得出结论：
（ 1 ）直。
（ 2 ）上粗，下细。
（ 3 ）起笔斜，收笔尖
板书：悬针竖的运笔方法
（ 1 ）起笔部分：顺锋落笔，右下顿，调整笔锋。
（ 2 ）行笔部分：中锋行笔，边行边提。
（ 3 ）收笔部分：边提边收。
2 、师演示。
3 、学生用五指书空法表演。
三、练习悬针竖
1 、学生练习、交流。
2 、教师巡视并指导。
3 、评讲（自评、互评、小组评、集体评）。
4 、比一比，赛一赛
5 、师小结
四、拓展练习
十、丰
1 、学生练习、交流。
2 、教师巡视并指导。
3 、评讲（自评、互评、小组评、集体评）。
4 、比一比，赛一赛
5 、师小结
五、讲述唐朝书法家欧阳询的生平并欣赏他的作品。
六、总结
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-29 11:19:00
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《第3课 竖——悬针竖》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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