第3课竖——悬针竖名师教学设计｜教案在线预览

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对应课文《第3课 竖——悬针竖》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《竖—悬针竖》教学设计教学目标：1、学会悬针竖的写法，以及“十、川、耳”的写法。2、观察悬针竖的外形特点，培养学生的观察能力。3、培养学生的写字兴趣及良好的书写习惯，培养学生的书写运笔能力和热爱祖国语言文字的情感。教学重点：正确掌握悬针竖的写法，及“十、川、耳”的书写要领。教具准备：课件、毛笔、墨汁

资料类型：教学教案文档

所属课文：第3课竖——悬针竖

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2018-06-24 15:33:00

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学校：霸州市堂二里格达村中心小学

第3课竖——悬针竖名师教学设计

未知

2018-06-24 15:33:00

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关键词：第3课竖——悬针竖名师教学设计

正文

《竖—悬针竖》教学设计

教学目标：

1、学会悬针竖的写法，以及“十、川、耳”

的写法。

2、观察悬针竖的外形特点，培养学生的观察能力。

3、培养学生的写字兴趣及良好的书写习惯，培养学生的书写运笔能力和热爱祖国语言文字的情感。

教学重点：

正确掌握悬针竖的写法，及“十、川、耳”的书写要领。

教具准备：

课件、毛笔、墨汁、纸张、墨碟、投影仪

教学课时：1课时

教学过程：

一、介绍柳公权及书法作品。

二、复习

要想写一手好字，我们必须掌握正确的执笔方法和坐姿。（演示执笔方法。）

提问：

1、如何执笔？（擫、押、钩、格、抵）

2、书写坐姿是怎样的？（并齐背坐姿歌：头要正，腰须挺；两肩齐，二足平；双臂打开笔居中。）

除此之外，我们还要了解一些书法常识，现在我们一起回忆上节课讲的内容。（横）

三、导入新课

老师出示三个字：

1、首先观察三个汉字：十、川、耳

2、问：这几个字中都有一个相同的笔划，是哪一笔？

你们发现这个竖有什么特点？

生答：它上面粗，下面尖，像悬挂着的一根针。

师：同学们观察得特别细致，像这样的笔划叫悬针竖。

3、板书课题：悬针竖。

四、学习悬针竖。

1、看课件：

（1）逆锋向左上起笔

（2）折锋向右下顿笔

（3）转锋向下行笔

（4）至底部逐渐提笔出锋

2、教师黑板画行笔路。（标明各笔名称）

3、看视频演示。

4、学生边看水写布演示，边练习。

五、作品演示: 教师点评作品中存在的问题。

六、教学总结：

1、谁能告诉老师，通过这节课的学习，你有什么收获？

2、总结：这节课同学们的进步很大，收获很多，字也写得越来越漂亮。要练一手好字，不是一朝一夕就能达到的，我们一定要刻苦练习，持之以恒，希望同学们在今后的书法道路上更加努力。

关于本教案的常见问题

Q：第3课竖——悬针竖名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第3课竖——悬针竖》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第3课竖——悬针竖名师教学设计