第20课 团扇优质课教案内容

《团扇》教学设计与反思

教材分析：《团扇》是上海教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书、美术四年级下册的一节设计应用课。内容是欣赏团扇，初步了解有关团扇的历史和文化，领略扇面画的艺术魅力，剪出团扇的形状，选择适合的材料、图案，设计、绘制美观的小团扇。

本教材是一节手工课，是美术课型中不可缺少的一部分，扇子是夏季常用之物，人们用它遮日纳凉，造型优美的扇子还是工艺品，供人们玩赏，它具有对称、轻盈、工艺性强的特点。在我国古代，更把扇子视为风雅之物，文人墨客喜欢在上面题诗作画，形成了中国古代特有的扇面艺术和文化。教材向学生展示中国的扇面艺术，让学生了解扇子在我国悠久的历史，中间部分和左下角是学生的作品，都是学生喜闻乐见的比较简单的图案和卡通形象，这些作品可以启发学生和用身边的废旧材料来制作团扇，在实践中培养学生的创新精神和实践能力，同时体验创作的乐趣，感受美术与生活的密切关系，体会到设计与应用的关系。

教学目标：

知识与技能：欣赏团扇，了解团扇，能利用彩纸剪贴或者添画的形式装饰团扇。

过程与方法：欣赏各种团扇的造型和图案内容，设计扇形，装饰扇面，学会制作自己喜欢的团扇。

情感态度与价值观：体验制作团扇的乐趣，培养设计、创新意识，提高动手实践能力。感受美术与生活的密切关系，提高审美能力，增强民族自豪感。

教学重点：

小团扇的设计与制作。

教学难点：

小团扇的构思设计，不同材料的选择利用，扇子的创新与装饰。

课型：

设计应用

课时：1课时

教学准备：

教师：课件、制作好的小团扇数把。

学生：课本、卡纸、彩色纸、双面胶或胶水、贴纸、剪刀、筷子或竹签、各种废弃物、彩笔、油画棒、

教学方法：谜语教学法；欣赏教学法；演示法；交流与探究。

教学过程：

一、猜谜语激趣导入，了解中国扇子文化

揭示课题，课件出示小团扇

二、欣赏团扇图片，理解团扇的造型及结构

师：这些团扇得造型有那些？

小结：团扇的造型有圆形、长圆形、扁圆、方圆、梅花形、心形、马蹄形等

师：小团扇有哪几部分构成？

扇面和扇柄两部分

三、讨论交流

师：同学们再研讨一下，这些小团扇是如何做出来的？

小结：

1、画——在纸板上画出扇面外形。

2、剪——用剪刀沿着画好的轮廓，把扇面纸板剪下。

3、粘——粘扇柄。

4、装饰——装饰团扇扇面。让团扇变得更漂亮。（装饰扇面可以用山水、花鸟、人物、动物、书法、脸谱、剪贴画）

四、教师示范小熊剪贴画团扇。（讲解注意事项和要领：扇面的大小、粘的要领）

五、动手做

师：你准备做一把怎样的小团扇，我们来一次制作比赛吧！（分发扇面学生取筷子）

1、

出示注意事项；

2、

教师巡视指导；

五、展评

1、随时将做好的团扇粘贴到展板上；

2、为自己喜欢的团扇说一句赞美的话；

3、教师点评：造型美观，设计新颖。

教学反思：

1在本次教学活动中，学生能从作品欣赏中体会到扇文化，从而更深入地了解祖国传统文化的精髓，增强民族自豪感。

2、学生能从材料、图案及小团扇的实用性等方面来评价自己及其他同学的作品。

3、在同学之间有的同学不能很好的进行交流，也不能很好的表达自己的想法和见解。

4、在今后的教学中我会多促进学生的交流表达

《小团扇》教学设计与反思

小西明德小学

孙增庆