第20课 团扇优质课教案推荐

团扇

执教：周自蕊

学校：云山完小

教学目标：

1. 了解我国扇子的丰富种类及扇文化的多姿多彩，学会以纸板为材料，以剪、画的方式装饰，制作团扇。

2. 欣赏团扇的扇面画，了解扇子制作的过程。设计、制作扇面外形并装饰扇面图案，完成一把团扇。

3. 在欣赏团扇作品中提高自我审美能力，感受美术与生活的关系，激发热爱中华名族传统文化的情感。

教学重点：

欣赏团扇，会用简单的材料制作团扇。

教学难点：

团扇扇面的内容设计及构图、色彩处理。

教学用具：课件、彩色卡纸、扇子、剪刀、双面胶、记号笔、水彩笔、筷子等

教学过程：

一、赏扇评扇

1、看，老师给大伙带来了什么？（扇子）喜欢吗？这就是我们平时见到的折扇，他两面都有图案又叫双面扇。生活中还要很多其他的扇子，一起来欣赏：

梯形扇：这把扇子因为外形近似以梯形，所以叫梯形扇，扇面上画的是花鸟虫草和人物；

团扇：这把是团扇，上面画的是古典美女；

心形扇：这把是现代心形团扇绘画的是可爱的卡通人物，同

学们喜欢这些扇子吗？

今天我们就来学做一把属于自己的小团扇。（板书课题）

2、中国呀是世界上最早使用扇子的国家。在我国古代，更把扇子视为风雅之物，文人墨客喜欢在上面题诗作画。

随着时代的发展，扇子从地位和权力的象征转变成为纳凉、娱乐的生活用品和值得收藏的工艺品。

中国最有名的是四大名扇，分别是：

江苏檀香扇（木质材料）、四君子梅兰竹菊

广东火画扇（蒲葵的叶子）、山水

浙江绫绢扇（绢）、花鸟

四川竹丝扇（细如绢丝的竹丝制成）、古典美女

二、说扇知扇

1、什么是团扇？

这些扇子都给人玲珑精致、优雅的享受。那什么叫做团扇呢？谁来说说？

（出示图片指名说）

我们一般把上面是圆形、下面有柄的扇子统称为团扇。

2、团扇有哪些形状呢？

a、刚才我们认识了什么是团扇，再来看看团扇都有哪些形状？（媒体展示长圆、扁圆、方圆、梅花形、腰形5种形状）

b、今天因为时间的关系，形状我们事先已经做好了，那你知不知道你手中拿的是什么形状吗？（指名回答）

3、团扇有哪些表现形式

那么团扇的扇面上都画了哪些内容呢？请同学们要仔细观察。

出示几张团扇、学生作品欣赏

通过刚才的观察，谁来说说团扇上都有哪些内容？

指名学生说画的内容

同学们观察的很仔细，团扇的扇面内容非常广泛，包括：书画、故事、山水、花鸟虫草、庭院楼阁、人物、卡通等

团扇的绘画内容丰富多彩，在制作材料上也是多种多样的，有：绢、丝绸、刺绣、木材、羽毛、竹子、纸、塑料等

（媒体出示：书画、故事、山水、花鸟虫草、庭院楼阁、人物、卡通等都是团扇绘画的题材。）

三、剪扇画扇

刚才我们欣赏了这么多漂亮的团扇，同学们一定想知道制作团扇的过程分哪几个步骤？下面我们一起来了解。

1、画圆、剪扇

这个步骤我们课前已经做好了，接下来又该做什么有谁知道呀？（提问）

2、画扇

对，接下来要在扇面上设计图案，在设计图案的时候要注意构图饱满，合理安排画面，比如老师画的这幅图，如果小蜜蜂画的太小，主体就不突出，为了突出小蜜蜂这个主体老师又在小蜜

蜂的旁边画上与小蜜蜂有关的事物花，使扇面构比较图饱满，就不会显得扇面太单调。(贴白描图在黑板上) 图案设计好了我们还要给他图上漂亮的颜色，图色是注意卡纸底色与图案的颜色搭配要合理。

这两幅图你更喜欢那幅图呢？为什么？（提问1个学生）左边这幅图主题突出、构图饱满、色彩丰富，而右边这幅图，主题不突出，画面太单调，色彩也不丰富，所以等下同学们在设计团扇的时候要注意这些小问题。

3、粘扇柄

扇面全部设计好了，最后我们还要把筷子粘到已经装饰好的扇子的背面中间部位，稍往上一点，先把筷子和纸条粘好，再找到扇面的中线，把粘好的筷子和纸条固定在扇面背部。这样一把漂亮的团扇就做完了。

4、制作要求

刚才我们看了这么多，也了解了制作步骤，同学们是不是很想动手制作一把属于自己的小团扇呢？（想）那动手之前我们先来看看今天的作业要求

媒体展示要求：

1、基本要求：选择喜欢表现的内容、完成扇面的制作：

2、较高要求：选择喜欢表现的内容，设计绘制美观实用的小团扇；

3、创意要求：能制作一把和别人与众不同的小团扇。

老师希望每个同学都能达到创意要求，能做到吗？速度稍慢的同学要达到基本要求，下面老师把时间给同学们，希望同学们大胆发挥你的创意和才能，制作出一把有各自特色的小团扇，开始！

四、评价延伸

1、展示学生作品

好，下面同学们都停下来，我们都不做了，没做完的同学等下课后再继续去完成。

接下来我们一起来欣赏一下同学们的作品，你最喜欢哪一把扇子呢？为什么？和大家交流一下。

指名学生评价（从构图饱满、突出主题、色彩搭配合理、作业要求去评价）

2、拓展

老师今天特别有收获，能够欣赏到这么多同学漂亮的作品。关于中国扇子的文化和知识还有很多，有兴趣的同学下去以后可以借助书籍，网络去了解更多，那么课上还没做好的同学，下课以后找时间继续把它完成，今天课就上到这，下课！