1 上宽下窄的字教案（名师）

书法课教学设计

上宽下窄的字（五下单元一合体字）

四川泸县杨九学校 朱云

教学目标：

1、了解上下结构字中上宽下窄类型字的写法，学会分析字形和结构的方法，整体把握这类字的书写规律。

2、学会写好上宽下窄类型的字，培养学生良好的书写习惯和兴趣。

3、了解汉字的雏形，感受远古汉字的魅力，培养学生热爱祖国文字的思想感情。

教学准备：1、练习纸。

2、多媒体。

教学过程：

一、游戏导入

师：在规定的时间（3分钟），每组同学一人写一个上下结构的字，写的多的一组获胜

生：学生活动

师:教师小结。

二、作品欣赏

让学生欣赏几幅书法作品，感受作品的艺术美，归纳字的常见结构，激发写字的兴趣。

三、了解上下结构字的类型上宽下窄和上窄下宽，提出本节课的学习任务（上宽下窄）

四、指导学生书写“肯”

1、出示几组“肯”的书写进行比较

2、讲解“肯”的书写要领

小结写法提要：上部要向左右伸展，覆盖下面的部分；下部要居中，与上部中心对正，以求整体平稳。

上宽下窄写法秘诀：上宽扁下窄长把主笔写舒展

五、运用写法提要拓展一般上宽狭窄的字，并范写“全、青、室、雪”，并让学生牢记写字的坐姿“五要”。

六、讲解字的结构特点，学生练习“替、童、昔、普、宣、空、贫、冒”。

替：上部笔画相同，左边的撇画伸展，右边的捺点粗重。下部较窄。

童：上部扁而宽，长横左伸，向右上斜，下部两边竖内收，横画间距均匀。

昔：上部取斜势，第二竖内收改写短撇。下部“日”居中对正，两边竖直，右边竖略长。

普：上部略偏左，左右笔画对称，中横较长。下部“日”居中对正，左边边竖直，右

边竖较长。

宣：上部宝盖头宽，中部日较扁，两边竖内收，底横稍长，但不要长于上部。

空：上部宝盖头宽，中部笔画紧凑。底横稍长，但不要长于上部。

贫：上部撇要写的舒展，下部贝字要写在正中。

冒：上部日子要写的宽而扁，下部目要居中正对，左边边竖直，右边竖较长，横画间距均匀。

七、学生展示，教师点评

八、总结。

九、书法知识拓展，了解汉字雏形，开拓视野，培养学生对中国汉字的热爱之情。

汉字是迄今为止连续使用时间最长的文字，也是上古时期各大文字体系中唯一传承至今的文字。同学们应该都知道中国发现最早的成熟文字是甲骨文，是中国商代后期（前14～前11世纪）王室用于占卜记事而刻（或写）在龟甲和兽骨上的文字。其实早在7000年前汉字已经出现了雏形，例如我们现在看到的在山东出土的新石器时期灰陶尊上刻有的象形图案。

汉字是世界上唯一仍在使用的象形文字，是世界上最美的文字，同学们一定要继承和发扬汉字的书写艺术，让这一古老的文字发出更加灿烂的光辉。