武术—动作组合特级教师教学实录

小学体育教案：《武术—简单组合动作》

1、

运动参与目标：创设学习情境，激发学生参加体育活动兴趣，让学生乐于学习。培养学生动作的协调性、灵活性和柔韧性。

2、

运动技能目标：学习两个简单的武术动作及相关动作名称，能自己借助动作名称进行武术动作练习，提高学生动作的连贯性和对动作的认知能力。能在教师

教

的引导下，根据对武术已有的感知进行武术动作创编，培养学生的创新能力。

学

3、

身体健康目标：通过学习，形成正确的武术动作姿势，发展协调、平衡和灵敏能力。

目

4、

心理健康目标：能与学习伙伴合作探究，共同提高，能自信地展示自己的

标

学习成果，体验运动中的兴奋和紧张，培养自尊心和自信心，体会到学习的成功与快乐。

5、

社会适应目标：在练习中建立和谐的合作学习关系，培养良好的武德和合作精神。

教学

内容

1、武术的基本组合动作。2、拉丁舞蹈————恰恰恰。

重

弄清动作方向和动作的衔接。

难点

点

课的

教学内

教师活动

部容

分

开

始

导

部

课

分

动作准确，做到有力、有神。

学生活动

时

组织与要求

间

1、

课前

1、通过多媒体展准备。

示《长拳》录像片断。

2、

体委

体委和全班同

组织

：四列

2、

观察课前常

1、集合整队，报学配合完成课前准备。

横队

图（1）

2 规情况。

告人数。

站队

分

3、

介绍中国武

2、

积极思考，注

要求

：

3 、师生术的傲人成绩和发意听老师对课的安排快、静、齐，精

钟

问好，导入该神饱满、集中。

展，导入本课，宣布和要求。

课的内容、任本课任务并提出相关务及提出学要求。

习要求。

1、

放音乐，引

组织

：

图导学生一起做课前准

在音乐伴奏下跟

3 （2）

备运动————《健随教师和领舞的同学

舞蹈：

蹈

要求

：动作

分

“健康歌”

康舞》。

在愉悦的气氛下跳起备

热规范，韵律感、

钟

《健康舞》。

2、

教师与学生节奏轻快的节奏感强。

身

互动。

准

舞

部

分

课的

教学内

教师活动

部容

学生活动

时

组织与要求

间

分

1、武德

组织：四列教育。

1、

对学生进行

1、

注意听讲和思横队。图（3）

2、武术武德教育。

考。

要求：注意的基本动作

2、简述以前所教

2、学生认真听讲动作手形和步组合教学。

的基本手形和步法。和模仿，边做喊术语边法，动作规范，

A马步然后，教师做动作示练习。

连贯流畅。精神基

武劈拳

范，同时进行相关术饱满，节奏感强。

3、自主或协作练

分组：分五

术

B弓步语教学。

习。积极发挥创新思本

冲拳

3、教师巡回观维，自觉的、不怕苦的个小组进行练

习。图（4）

3、自主察、指导，和学生交展开练习。

要求：1部

练习和创编流。

4、学生认真、精、注武术动作。

5、引导学生跟随神饱满，呐喊助威展意安全，不能对

音乐进行武术表演。

示。

打练习。

分

4、集体武术表演。

2、动作流畅。

组织：自由恰

邀请朋

“找好朋友”。自组合。图（5）

恰友当舞伴复

教师巡回观察、

主或协作练习。积极发

要求：感受

恰习恰恰恰舞。

指导，和学生交流。

挥创新思维。

音乐舞动身体，钟舞

有韵律感。

组织：四列体操队形。图（6）

要求

：全身

心放松，在悠扬结

1、

引导学生跟

调随悠悠的华尔兹音乐

1、

学生通过跟随的华尔兹音乐束

节

放松运放松。

老师做练习，放松肌肉中，跟随教师做放松运动。

动和小结。

2、

小结本节课。

和神经，达到减压目

部

身

的，放松身心。

要求：1、宏

表扬、鼓励学生，

再次强调武德。

2、学生认真听讲。

扬武德。

2、把课堂学分

心

的组合动作表演给家长观看。

3、注意表演和练习的安全。

23 分

钟

8 分4 分

钟

场

预计

篮球场。

地

音响一

平均

器套。

心率

木才

预计

练习

115——120次/分

密度

45%-50%