讲解评课稿｜教案在线预览

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资料类型：教学教案文档

所属课文：讲解

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-25 10:00:00

来源学校

学校：抚顺市实验小学

讲解评课稿

未知

2018-04-25 10:00:00

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关键词：讲解评课稿

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本学期，体育学科的老师们，继续秉承着严谨、求真、务实的工作态度，积极开展教学教研工作。“功在课前，立在课上。”只有在平时的教学工作中不断思考，坚持实践，才能在教研评优活动中厚积薄发。从呈现的教学活动中可以看出，老师们都能围绕本课教学目标，设计教学活动环节紧凑，活动安排较为合理，基本上能抓住本节课的教学重点难点。老师们在关注基础知识，基本技能的基础上，更加注重对数学思想方法的渗透和基本活动的经验积累。为提高学生数学素养打下了较好的基础。

执教的《解决问题》一课，特别注重让学生经历发现、提出、分析和解决问题的过程，通过数形结合、转化、抽象、归纳等方法，帮助学生找到数量关系中隐藏的本质特征。于老师落实“四能”的同时，更加注重对低年级学生课堂行为的规范训练。学生的一举一动都严谨、有序、体现了授课老师扎实的功力。

青年教师在本次评优活动中，研究的方向是如何促进学生空间观察的发展，范老师在教学中特别注重学生动手操作与自主探索。针对“什么是图形的高？”“怎样测量出图形的高？”这一本课的难点，范老师巧妙的利用“希沃”白板，这一先进教学设备，走到学生中间，用手机随机抓拍学生测量过程，然后对比不同测量的方法，引导学生不断质疑、纠错、调整完善，最终总结出了测量“高”的方法，这种省时、省力、新鲜的电教化手段是本课的亮点之一。

教学建议：

希望全体数学教师继续努力，落实新课标，“回基”要求，不断提高专业素养，提高教研能力，深入挖掘知识本质特征，积累更多具有可操作性的教学经验，使学生在潜移默化中日积月累，提高数学素养，达到学好数学的目的。

关于本教案的常见问题

Q：讲解评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《讲解》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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