跳皮筋教学活动设计方案

小学体育与健康课程教学设计

------跳皮筋与游戏

单 位：宿迁市洋河实验小学

姓 名：汤双双

跳皮筋与游戏单元教学计划

单位：

洋河实验小学

授课教师：汤双双

授课年级：二年级

1.通过本单元的学习，了解多种跳皮筋的相关知识、跳的方法及跳对锻炼身体的好处

2.通过学习跳皮筋，初步掌握游戏中多种跳的方法，并能灵活单元学习目标

运用于不同项目

3.通过跳皮筋的练习，发展协调、灵敏、平衡、弹跳等身体素质

4.在练习过程中能关注同伴，并知道与同伴合作的重要性

1.单脚与双脚跳皮筋的基本动作、有节奏的连续双脚交替跳皮单元教学内容

筋

2.游戏：穿越火线、鲤鱼跳龙门、越过皮筋障碍跑、捕鱼网

学时

学习目标

教学内容

教学建议

1 1.

了解跳皮筋是我国一项民间体育活动

2.

学会1-2种定点跳皮筋的游戏方法

3.学会并接受游戏中的合作与分工

1.课前请学生收集跳皮筋的相关知识1.跳皮筋：定点与方法

跳皮筋的基本动

作

2.自由结伴练习定

点单脚跳皮筋

2.游戏：穿越火

线

3.启发学生关注到合作的重要性

1.教师提示的节奏要多样化，以提高学生练习的积极性

1.跳皮筋：双脚

连续跳皮筋

2.按能力分组体会

帮助与被帮助的感2.游戏：鲤鱼跳受

龙门

3.要强调动作的连贯性

2 1.

能做出双脚连续跳皮筋的动作

2.

能主动与同伴合作练习，体验互帮互助的快乐

3.发展身体的灵敏、平衡和协调能力

3 1.

能熟练掌握1-2种连续有节奏跳皮筋的动作方法

2.

能够和同伴一起改进和创新跳皮筋的动作

3.学会越过皮筋障碍快速跑进的方法，发展障碍跑的能力

1.跳皮筋：在有节奏的歌声中双脚交替连续跳皮筋

2.游戏：越过皮筋障碍跑

1.按能力分别做出1-2种连续跳皮筋动作

2.合理利用皮筋进行过障碍的游戏

3.为学生创造交流与展示的空间，让学生感受到自己的进步

4 1.

能逐渐增加跳皮筋的高度进行练习

2.

能将跳皮筋游戏中的动作融合与越过障碍跑的动作中

3.正确对待竞赛中的胜利与失败

1.设计不同难度的练习，自主选择练习

1.跳皮筋：主题2.引导学生能根据跳皮筋游戏

自己的能力选择合

适的级别高度

2.游戏：捕鱼网

3.启发渔夫如何才能捕到鱼，鱼儿怎样不被抓

单元学习评价

优秀

良好

及格

积极参与跳皮筋的学练，能做出连续有节奏跳皮筋动作，并且动作轻松。主动与同伴合作，能带领大家进行游戏活动

乐于参加跳皮筋的学练，能做出连续跳皮筋动作。能与同伴互帮互学一起体验运动的快乐

认真参加跳皮筋的学练，会做定点跳皮筋动作。能与同伴友好相处，虚心向别人学习

跳皮筋与游戏教学设计（水平一）

设计意图：本课教学内容的设计是依据“健康第一”思想指导，促进学生身体素质的全面发展，结合二年级小学生好奇、好动、活泼等特点，选用跳皮筋为本课内容。跳皮筋是一项民间传统的游戏活动，在我们那个时期比较流行，但是现在孩子接触的比较少。现在的学生对于跳皮筋不是特别了解，通过本次课的学习，使学生了解民间体育，学会将古诗和弹跳有机相结合，不仅发展了学生的平衡协调能力，增强体质，还能培养同伴间互帮互学，积极向上的优良品质。

教材分析：

跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，深受孩子们的喜爱。把跳橡皮筋和古诗巧妙地结合在一起，符合二年级学生活泼好动的个性特点，这一内容是小学课程标准的重要组成部分，也是锻炼身体的重要项目之一。通过学习和练习，发展学生速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质，同时也为今后学习其它的项目奠定基础，增强学生的社会适应能力，养成终身体育的好习惯。

学情分析：本学段学生正处于身心发展的关键期，学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。在本课时教学内容的设计中，根据小学生的心理和生理特征，采用以游戏练习为主线，注重诱导、启发，激发学生兴趣，鼓励学生发挥想象，大胆创新。

学习目标：

1、认知目标：了解跳皮筋是我国一项儿童体育活动。

2、技能目标：学会定点跳皮筋的方法，能结合古诗完成跳皮筋动作，提高身体协调、灵敏等素质。

3、情感目标：培养学生的集体合作意识和团结协作的能力。

教学重点：能根据古诗节奏进行原地和移动跳皮筋。

教学难点：跳皮筋过程中做到动作自然、大方、协调。

教学主要策略：讲解示范法，分解练习法，比赛法，激励法。

1、通过教师讲解示范，学生模仿练习，让学生熟悉跳皮筋动作，提升学生跳皮筋的基本功。

2、通过教师不断的语言激励，激发学生学习热情，增强学生的身体素质。

3、通过多种练习方式培养学生掌握跳皮筋的动作，提升学生对音乐节奏和跳皮筋动作的协调能力。

4、通过自主创新扩展学生视野，增强学生对跳皮筋的喜爱，培养学生的创新能力和团结合作能力。

5、通过游戏比赛法，让学生在闯关过程中不断体验成功的喜悦。强化跳皮筋的基本动作，增强学生对跳皮筋的喜爱。

跳皮筋与游戏教案（水平一）

单位：

洋河实验小学

授课教师：汤双双

授课年级：二年级

课题

跳皮筋与游戏

课型

新授课

（第一课时）

教学1、跳皮筋：结合古诗跳皮筋； 内容

2、游戏：穿越火线；

1、认知目标：了解跳皮筋是我国一项儿童体育活动。

教学2、技能目标：学会定点跳皮筋的方法，能结合古诗完成跳皮筋动作，提高身体协调、目标

灵敏等素质。

3、情感目标：培养学生的集体合作意识和团结协作的能力。

重点

能根据古诗节奏进行原地和移动跳皮筋

难点

跳皮筋过程中做到动作自然、大方、协调

安全

学生练习时注意安全

措施

教学教学内容

教师活动

流程

1.向学生问好

一、课堂常规

准

备

部

分

8 分

钟

时间

1.迅速集合，向组织：四列横队密

1．集合，教师整队

2.宣布本课任务要老师问好

集队形

2．师生互问好，安求：

2.认真听老师宣×××××

排见习生

语言清晰 布内容及要求

×××××

3.检查服装，强调安声音洪亮

3.听队列队形练○○○○○

全

精神饱满 习要求。集体练○○○○○

4.队列队形练习

3.口令组织学生练习

△

2 习队列队形，要求：

（要求：集合快静

精神饱满、动作整

齐，认真听讲）

齐到位

组织：四列横队散

1.讲解示范老狼老1.了解游戏方法开队形

二、激趣热身

狼几点钟的动作及和要求

×××××

1.

激趣游戏：老狼要求

2.积极参与游

老狼几点钟

2.组织学生进行游戏，充分热身，

×××××

戏，提示学生注意注意安全

6 2.皮筋操

安全

3.认真模仿练○○○○○

3.跟随音乐，带领学习，活动身体

生做韵律皮筋操，

○○○○○

要求动作有力到位

△

学生活动

组织要求

强度

小

中

基

本

部

分

28

分

钟

一、古诗跳皮筋

1.结合古诗《悯农》1.认真听教师讲

示范跳皮筋动作。

学习内容。

1.原地模仿练习

2.讲解动作要领，带2.结合古诗跟随

（口诀：前，后，

领学生进行原地模老师做跳皮筋动

跳进去，跳出来）

仿练习。

作。

3.组织学生进行尝3.乐于尝试练

2.分组练习

试练习，教师巡视习，并能顺利完

（每人跳两遍古诗指导并进行个别帮成动作。

轮换，轮换四次）

助。

4.观看同伴动14

4.优秀小组进行展作，并能与自己

3.小组展示

示，教师语言激动作进行比较。

励。

5.听清教师分布

5.集体展示。

任务，乐于接受

分工。

（要求：认真听讲，

分组练习）

二、创新跳皮筋

组织：

1.分组创新

1.

鼓励学生自由1.认真听教师讲

（古诗创新、

发挥想象大胆创新解创新要求。分

图形创新、

移动跳皮筋，组织组合作练习，并

动作创新）

学生进行尝试练能顺利完成移动

习，教师巡视指导，跳皮筋。

9

并进行个别帮助。

2.小组展示

2.优秀小组进行展2.大胆主动展示

示，教师语言激励。

自己创意。

3.集体展示

组织：四列横队散开队形

×××××

×××××

○○○○○

○○○○○

△

中

中

3.组织学生集体展示。

3.听清教师分布任务，与同伴合作轮流撑皮筋展示。

（要求：认真听讲，大胆创新，分组合作练习）

三、游戏：穿越火线

1.认真听教师讲游戏的方法和规则。

2.分小组积极参与游戏，注意安全。

3.师生共同总结。

1.

讲解游戏方法及要求，提醒学生注意游戏规则。

2.组织学生分组游戏。

3.师生共同总结评价，教师及时鼓励表扬学生。

组织：

×

低 高

×

○

○

（要求：学生往返跳过低的皮筋火线，穿越高的皮筋火线，与队友击掌接力，注意安全）

5

大

结

束

部

分

4 分

钟

一、放松操

二、小结

三、下课

1.

跟着教师进行放松活动。

2.

尝试自我总结。

3.下课。

1.

带领学生跟着童谣“你拍一我拍一”进行放松。

2.

教师引导学生进行评价。

3.布置课后作业，下课。

集合队形：

×××××

×××××

○○○○○

○○○○○

△

（要求：集合快静齐，认真总结）

4

小

运动负荷预计

生理负荷预计

平均心率：130次/分

场

地

器

材

篮球场地一块，皮筋若干，标志杆12个。