多种形式的滚翻动作教学设计模板

《前滚翻》教学设计

一、教学内容

（1）前滚翻 （2）素质练习：跳垫子

二、指导思想

依据《体育课程标准》的基本理念，贯彻落实“健康第一”的指导思想，让学生学会生存、学会健体，掌握一些基本的健身方法。采用灵活多样、合理有效的教学方法，激发学生的运动兴趣。在教学中以学生为主体，让学生的思维、情绪、活动同教师的教交融在一起，使学生带着愉悦的心情，浓厚的兴趣，积极主动地完成学习目标，发展学生敢于动脑，大胆实践的能力，培养学生的参与意识和创新精神。

三、教材分析

本课选择的主教材是前滚翻，此教材在《体育课程标准》小学水平二课程中属于基本内容。前滚翻动作要领是：双手用力推，两脚把地蹬；低头又含胸，团身似皮球；滚翻要抱膝，并脚站的稳。本课的重点是：前滚翻中的团身动作；教学难点是：滚翻时动作的连贯性。

四、学情分析

小学四年级学生，身体形态及心理都将发生一系列的变化，是成长发育的一个转折点。这一阶段学生对简单的动作有所控制，动作精确性、灵巧性有所增强；学生的交往能力、合作意思、认识水平正逐步提高，已初步具备在掌握滚翻基础动作的前提下，做出前滚翻简单的组合动作能力。据了解该班学生曾经学习并初步掌握各种垫上滚动技能，在已有的学习的基础上对学习前滚翻的兴趣较高，有一定的合作能力。但一小部分学生由于运动能力较弱，预计学习前滚翻练习时较难做到团身紧，滚动圆，动作的连贯性也会比较欠缺，练习中教师应进行针对性的辅导。通过学习，将进一步提高学生滚动能力，发展灵敏、协调素质，这将为高一级水平目标的发展打好基础。

1

体育课教案

单位

祝场中心小学

执教者

班级

封晓刚

四

日期

2018.4 人数

32 主1、前滚翻 2、素质练习跳垫子

题

教1、能主动积极参与学习，通过练习使学生知道滚动的道理，初步掌握前滚翻练习的方法。学2、使85%以上的学生通过学习，学会前滚翻团身滚动起立动作，提高动作的连贯性；引导学生进行跳垫子游戏，发展身体素质，提高身体基本活动能力。

目标

3、在练习中体验学习乐趣，培养学生具有勇于克服困难、合作互助的品质。

重前滚翻中的团身动作

点

顺

序

一

活跃情绪

教

学

内 容

课堂常规：

1、教师提前到场准备器材与场地。

2、体育委员整队并检查人数，向老师报告。

3、师生问好。

4、宣布本课的内容及目标。

5、检查服装，安排见习生随堂见习。

6、围篮球场慢跑围成如图形状。

7、热身操—欢乐向前冲

教师活动

难

点

滚翻时动作的连贯性

学生活动及组织形式

时

次

强

小

2

6 1 小

1、教师整理队伍，1、学生四路纵队集合。要求做到师生问好。

2、教师宣布课的内容，提出要求与任务强调本节课的注意事项和安全问题。

3、教师引导，组织学生练习

要求：精神饱满、声音洪亮、衣冠整齐。

组织：

要求：精神饱满动作到位、有力。

静、齐、快。

2、师生问好、精神饱满。

3、学生认真听、看、想，明确学习内容。

4、学生认真听讲。

组织：四列横队：

▼

要求：“静、齐、快”。

2

1、前后滚动，提高1、教师语言引导学组织：

滚动的协调性。

生练习，提示学生：

不倒翁是怎么样运

2、复习前滚翻练动的啊？你们能不

习，注意团身、抱能像不倒翁一啊，

膝。

引导学生自由尝试

练习。

3、下巴夹纸片，解

2 决团身低头问题。

2、教师通过巡视观

察学生练习情况。

4、膝夹纸片前滚翻

1、学生在场地内进行自主滚动练

起立，增加学习难3、教师巡视指导学习练习。

度。

生，观察做的比较

出色的学生，并让2、学生在进行练习时，主动展示

5、巩固动作，展示他们展示动作，教真本领，跟同学进行心得交流，

自我，积极参与展师进行动作讲解和注意安全。同时在教师的引导下，

二

示评价。

示范，并让学生两体会身体在空中的运动轨迹。

增

人一组尝试练习。

趣

重点：低头团身，

3、学生两人一组，自主尝试练习。

促

动作协调连贯。

4、教师巡视，指导

学

学生练习，同时对4、进行前滚翻练习，注意团身、

要求：注意安全、表现好的学生进行抱膝。

遵守纪律。

奖励。

4、学生积极学习与反馈。

5、下巴夹纸片，解决团身低头问

题。

6、膝夹纸片前滚翻起立，增加学习难度。

7、巩固动作，展示自我，积极参与展示评价。

一、前滚翻

要求：遵守次序，两人一组互相帮助。

大胆尝试，积极探索；互帮互助、相互礼让。

2

4

4

4

4

大

3

提

高

运

动

能

力

二、素质练习—跳垫子

1、垫子平放跳。

2、绕垫子曲线跳

3、垫子立起跳

1、教师讲解练习方法

。

2、教师带领进行练习。

3、教师评价。

组织：

1学生随着教师的引导进入到练习的情境中去，认真听老师讲解游戏方法与规则

2、学生游戏，遵守次序；互相交流感受。

8

2

2

2

中

三

身

心

恢

复

1、放松练习

2、评价与小结

3、回收器材

4、下课

1、教师集合队伍

2、教师组织带领学

3、教师小结

4、师生告别，下课

组织：

生完成放松练习。

1、学生围成一个圈

2、学生在教师的带领下，充分放松身心。

3、学生积极参与评价

4、师生告别，下课

2

2

1

小

场

地

器

材

篮球场、小电子若干、纸片、放音设备等

教

学

回

顾

4