第8课 鱼儿游啊游教学实录与评析

鱼儿游游

执教： 年级：1年级 科目：美术

教学对象分析：

1、一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同材料和工具的运用已有一定的掌握；

2、一年级学生的思维比较活跃，好动，爱表现自己，能稚拙地通过作品表现自己的想法; 教学内容分析：

1、教学重点：引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形，表现各种各样的鱼。

2、教学难点：了解鱼的外形，拓展学生对鱼的表现能力，引导学生对美的追求。

3、解决方法：运用视频导入、图片欣赏了解鱼的外形，通过对不同的表现手法的鉴赏，掌握并运用拼贴的手法表现各种各样的鱼。

教学目标：

1、（审美）提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力；

2、（技能）指导学生分析鱼的外形，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼。

3、（思想）增长学生知识，受到传统文化的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。

教学准备：

1、教师以小组为单位准备常规学具。

2、教师准备多媒体资料。

教学过程：

课前自我介绍 谈话 今天老师给你们带来了一份礼物，想看看吗？播放视频《三条鱼》

提问：你们看到了什么？（3-4人）

今天我们就一起走进鱼儿的世界看《鱼儿游游》）（提前写在卡纸上贴好）

一、出示一条美丽的小鱼图片

师：这个，是老师最喜欢的一条小鱼，我们来观察一下小鱼的身体由哪些部分组成呢？

鱼头、鱼身、鱼鳍、鱼尾

师（鱼）：评价：真是一群会观察的好孩子，现在老师有一个忙想请大家帮帮我，孩子们你们谁能用这些形状（PPT出示形状）画一条小鱼？谁来！

（请一个小朋友黑板上画画）

师（鱼）：画的可真好，告诉我都用了哪些图形呢？

三角形、方形、圆形……

二、出示外形有特色的鱼图片

师（鱼）：其实，小鱼和我们人一样，人有高矮胖廋，小鱼也一样，他们长得也各不相同，请看这条鱼可以用什么形状表示？这条……

（鱼身可以用多种形状组成）

活动一：拼鱼

（

看看比赛中谁拼的最快最完整）

师：孩子们，你们知道吗，鱼除了可以画，还可以拼，想学吗？

老师利用几何图形拼鱼（讲解顺序，先贴鱼头鱼身，再贴鱼尾，最后贴鱼鳍）

现在请同桌两人一起，利用老师发的工具袋里的图形，拼一条完整的小鱼在水珠里，看看谁的小鱼最有创意！完成后举起来！

评价：这条小鱼真有创意，这条鱼的外形真独特……孩子们完成的都很棒！

师：孩子们，我发现不管是老师的作品，还是你们的作品，都有一点美中不足，你们发现了吗？（与画好的作品对比）

生：没有花纹

活动二：添画花纹

师：接下来，老师来给小鱼添加一些美丽的花纹吧（点线面

示范）贴板书点线面

师（鱼）：现在，请同桌合作也给自己的小鱼装饰花纹并涂上颜色吧，比比谁的小鱼最漂亮，画好后贴到黑板上来！（教师添加黑板上的背景水草）

三、评价 自评，互评、师评

你最喜欢这些鱼的哪一个地方。

四、总结

师（鱼）：同学们，一条条小鱼组成了一个美丽的水底世界，水是生命之源，它不仅养育了鱼儿，还养育了我们全人类，所以我们一定要保护水资源，让我们的世界更美丽！