滚动全国优秀课堂实录

“前滚翻”教学设计

教学内容

1、复习

第九套广播体操

2、技巧：前滚翻

李密英

小学技巧类 水平二

课时

1 基本信息

教材分析

学情分析

授课人

教材类型

知识性、趣味性、时效性的结合。

1、散点自己锻炼，注意保护。

2、分组练习，相互协助

3、根据学生实际情况辅助指导。

知识与能力目标

过程与方法发展学生的协调性、柔韧性、提高平衡能力。

教学目标

目标

了解简单的技巧运动知识，掌握基本的运动技能。

情感态度与培养学生的交往能力及合作能力；树立积极进取的品价值观目标

质和集体主义精神。

重点

低头、提臀、蹬地、团身紧。

连贯地完成前滚翻。

教学重难点

难点

教学策略与

自然地形跑、螺旋形跑提高学生的兴趣，改变传统模式。设计上，设计说明

体现学生：学与放结合。

教学过程

教学环节（注明每个环节预设的时间）

开始部分（5分

1、集合整队“快、钟）

1、集合整队

师生问好。

静、齐。”

一、课堂常规

1、2、宣布内容

提出要求。

3、检查服装

处理问题。

2、精神饱满

二、队列练习

注意力集中，动作整

齐一致。

左右转法

培养学生守纪律和集体观念

教师活动

学生活动

设计意图

准备部分（5分钟）

一、自然地形跑

二、螺旋形跑

基本部分（27分钟）

一、复习

第九套广播体操

（预备节-第三节）

二、前滚翻

口诀：

前滚翻很简单

蹲撑屈臂手撑垫

蹬地低头抱成团

蹲撑起立真好看

保护帮助：蹲立或跪立在垫子的侧前方，滚翻时，一手托肩，一手扶背臀。起立时，一手扶背，一手压小腿，帮助起立。

教师领学生跑，及时改变速度，照顾全体学生，提醒学生保持队型。

教师指导

教法：

1、教师引导学生练习低头望天

2、练习划小船，垫上滚动练习

。

3、教师引导学生进行合并练习。

4、教师示范并运用儿歌讲解动作要领并示范保护帮助的方法。

5、教师巡视指导。

6、学生展示。

1、练习认真

2、学生按顺序不乱队。

学生做

练习低头望天。

培养学生遵守纪律

遵守纪律

分组练习划小船

学生先记住，后练习

互相帮助

前滚翻很简单

合作交流

敢于创新

蹲撑屈臂手撑垫

蹬地低头抱成团

蹲撑起立真好看

重点：团身紧

难点：动作协调连贯

易犯错误：团身不紧

7、教师引导学生思考不同的起立方法。

8、分组练习，教师指导。

9、个别学生展示，教师小结。

纠正方法：

教师指导

学生讨论，站立的姿

势

分小组进行练习

个别同学展示

练习认真

课堂小结

2分钟

通过本节课学习，同学们都已经初步掌握前滚翻技巧，提醒把前滚翻儿歌复习一遍，鼓励学生利用课余时间，在有人保护的情况下，多加练习。给学生做出整体评价。

布置作业

1分钟

有人保护的情况下，按要求练习。

前滚翻

1、复习 第九套广播体操 预备节至第三节

2、准备活动 自然地形跑，螺旋形跑

3、教学活动 前滚翻

4、课后评价 整体评价，个别评价

本节课自己觉得很满意，我在时间、空间和学习方法上体现板书设计

教学反思

一个“放”字，确保学生自主学习的时间和空间更多，自主选择学习方法。《前滚翻》一课我从教案的设计上进行改变，使课的目标更具体细化、更有针对性，学生能在教师的引导下，根据各

自的兴趣，自主、合作，培养学生的创新精神。从教学内容上看体现了知识性、趣味性、实效性的有机整合。我在教学中以学生的想象为先导，以教师合理的纠正指导为辅助。充分调动学生参与课堂的积极性发挥学生的主体作用，并把思想教育贯穿始终；改变了传统的组织形式，让学生散点自锻、分组结伴（分组创新尝试练习），如：创想活动这一环节中，教师通过言语启发、鼓励，让学生在小组学习过程中，积极创想、合作探究，学生的积极参与，在愉悦中结束这一课。缺点：本节课有5个同学未能完整掌握前滚翻技巧，究其原因，我没有及时发现这部分同学的动作缺点，缺乏大胆的鼓励更多时间的指导。