小足球第二课时 公开课

足球运球过障碍教案

一、

指导思想：

本课以新课标理念为指导，全面贯彻“健康第一”的指导思想，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享受体育，人人拥有健康，全面提高学生的身体素质和心理素质水平。努力践行“快乐体育”，让学生在轻松愉快的教学环境与气氛中，通过课堂教学，培养学生的足球兴趣，充分调动学生的积极思维，培养学生的实践能力和创新精神，同时也培养学生的体育兴趣，提高学生的足球基本技能，养成积极自觉锻炼的习惯，形成终身体育，让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中健康成长，变教师教的要求为学生学的需要。全面推行和实施校园足球活动。

二、

教材分析：

足球运动趣味性强，集体性强，竞争性强，所以锻炼效果明显，是学生喜欢的运动项目之一。本课选自人教版体育与健康水平四，水平四的学生有一定的足球运动基础，根据本阶段学生的身体心理发展特点，我选择“脚内侧运球过障碍”为本课的教学内容。足球过障碍技术是足球比赛中运用最多的技术之一，是足球战术配合的基础。

三、

学情分析：

水平四的学生比较好动，他们对体育活动有广泛的爱好和兴趣，喜欢学习新的运动技能，因此，在教学中要尽可能的创造条件让学生接触球，多练习，多巩固，熟练掌握运球过障碍的技术。

四、

教学目标：

1.

了解足球运球过障碍的动作要领，初步掌握动作的技术和方法。

2.

通过本课多彩的学习内容和游戏竞赛，提高学生的综合素质，培养学生对足球运动产生浓厚的兴趣。

3.

在课堂练习中学会讨论交流、自主创新、团队合作，增强自信心，自强和创新能力。

五、

教材重难点：

教学重点：击球的部位及脚法。

教学难点：击球的力度和准确性。

六、

负荷设计：本课运动量和运动强度达到中等水平，预计心率110-130次每分。

七、

教学过程：

（一）、情景导入，活跃气氛

在课堂常规之后，向同学们提问：你们喜欢足球吗？

生：喜欢（全体学生齐声回答）

师：那你们都知道哪些明星呢？

生：梅西、罗纳尔多、贝利

师：那同学们可知道他们是靠什么成为足球明星的呢？

生；球技好、刻苦训练。

师：那你们想成为足球明星吗？

生：想！（齐声回答）

师：想要成为未来的足球明星，就要有一身过硬的本领。下

面，老师将邀请同学们和我一起学习今天的内容“运球过障碍”，在课程开始部分老师将带领大家复习上节课的内容“直线运球”。

学生一路纵队在老师的带领下热身跑，进行热身活动。随后进行课前复习（播放音乐）

（二）、创设情境，展现自我

师：刚才同学们练习的非常认真，非常刻苦，动作做得也非常好！下面邀请两位同学给大家展示一下，足球的运球过障碍。

生：学生积极展示。

师：首先，我们要对他们能有勇气上来展示表示肯定，但是运球的质量不高。这样吧，下面在我们练习的过程中，每队同学找出一名动作到位的同学，一会进行一个小比赛，比赛输了的同学将做5个蹲起。

师：教师巡视指导，及时评价鼓励。

师：组织学生比赛。

师：同学们玩得开心吗？

生：太高兴、太开心了！

师：真正的足球技术，我们现在还都不行，等我们把基本功学扎实了，就可以进行下一步的比赛。刚才我们练习了足球的运球过障碍，只有掌握了扎实的本领，坚持不懈的刻苦训练，将来才能成为足球明星。

（三）放松练习

课堂小结

收拾器材

师：同学们练习的都非常刻苦！下面就跟随老师一起，快乐

的放松一下。（播放放松音乐卡农）

师：今天，我们学习了足球的运球过障碍，足球的基本功内容还非常多，我希望同学们继续发扬，持之以恒，坚持训练。我们肩负着中国足球的未来，我们要谨记***主席对中国少年足球的希望，努力实现中国梦、中国足球梦而努力学习，努力奋斗！

师：好下课，由每队第一位同学负责把足球收回，第二名同学收障碍物。