单脚跳教学实录及点评

单、双脚跳教学设计

一、教材分析

水平一阶段跳跃的教学内容，都是最基本的跳跃动作，主要是学习单脚或双脚跳跃以及向高处或远处跃起并轻巧落地的跳跃方法。在练习中，从动作方法到所用器材，都要接近儿童的生活实际，特别是要结合跳跃游戏的形式，提高学生的兴趣，促进其跳跃能力的发展。

二、学情分析

二年级小学生具有好动、注意力不集中、模仿力强的特征。因此本节课结合学生的心理、生理及认知特点，在学生对原地单双脚跳有初步认知的基础上，采用了游戏与模仿动物跳的教学模式，为学生创设浓厚的学习氛围，使他们在游戏、感知、思维等过程中进行自主合作学习，在观察思考中得到启示与锻炼。通过趣味的情境活动，有效地激发学生的求知意识、团队意识和合作精神的同时，也使学生体会到“学会了”的愉快，“成功了”的喜悦，“获胜了”的自豪感。

三、教学目标

（一）认知目标：通过跳跃的练习与游戏，激发学生主动参与体育活动的积极性，培养和提高学生自主学习的能力。

（二）运动技能目标：基本掌握单、双脚跳的动作技能与方法。

（三）情感目标：

1、通过集体活动，体验群体学习的乐趣，培养学生与同伴友好相处、团结合作和共同进步的观念。

2、树立安全意识，培养学生活泼愉快、积极向上的精神。

1

四、教学重点和难点

教学重点：跳跃动作轻盈、起跳有力，屈膝缓冲，轻巧落地。

教学难点：单双脚连续跳动作要连贯。

五、教学流程：课堂常规——游戏：钻山洞——单、双脚跳（踏石过河）——同舟共济——放松——小结

单、双脚跳教案

水平一：二（1）班 执教者：何文斌 一、认知目标：通过跳跃的练习与游戏，激发学生主动参与体育活动的积极性，培养和提高学生自主学习的能力。

二、运动技能目标：基本掌握单、双脚跳的动作技能与方法。

教

学三、情感目标：

目

标

1、通过集体活动，体验群体学习的乐趣，培养学生与同伴友好相处、团结合作和共同进步的观念。

2、树立安全意识，培养学生活泼愉快、积极向上的精神。

教学内

容

重点难

点

教学流

程

顺序

1、单、双脚跳；2、游戏：同舟共济

1、

重点：跳跃动作轻盈、起跳有力，屈膝缓冲，轻巧落地。

2、

难点：单双脚连续跳动作要连贯。

课堂常规——游戏：钻山洞——单、双脚跳（踏石过河）——同舟共济——放松——小结

时间

2分钟

达成目标

建立和谐的师生关系、培养学生良好的组织性、纪律性。

学习内容

课堂常规

教师活动

学生活动

小体操垫21块

1 1、

体育委员集队。

向老师问好，认真听2、

师生问好。

讲，遵守纪律

3、

宣布本课内容。

4、

复习队形、队列：原地踏步---走

1、

教师讲解游戏方法、规则。

2、

组织学生练习。

3、

上下蹲、立位体前屈

4、

强调安全。

3、

师问：在你们前面有一条小河，小河2 2 6分钟

激发学生学游戏：钻山习兴趣，提高洞

学生的反应能力和注意力，同时达到热身的目的。

提高学生的模仿能力，增1、

游戏：踏石过1、

学生认真听讲，领悟游戏的方法和规则。

2、

学生在教师的指导下练习。

3、

注意安全。

1、

学生认真听讲，回答问题。

3 20分

钟

强学生的合作意识，培养学生的学习兴趣；从而很好地发展学生的跳跃能力。

河。

2、

分组练习以前学过的单、双跳游戏或模仿动物跳。

里有几块石头，你们用什么方法过河呢？

4、

找学生示范。

5、

教师评价，语言鼓励。

6、

教师讲解、示范。

7、

组织学生在指定的区域分组练习单、双脚的游戏或模仿动物跳。

8、

组织学生分组练习。

9、

教师巡视指导。

10、找几位动作做得比较好的学生示范。

11、强调安全。

1、

教师讲解游戏方法、规则。

2、

组织学生游戏、比赛。

3、

教师给予鼓励、表扬。

4、

强调安全和注意事项。

1、

组织学生将小体操垫放在小池塘里当作小船。

2、

组织学生两人一组坐在垫上进行放松。

3、

小结本课的优缺点。

4、

师生道别。

2、

学生示范。

3、

学生在指定的区域进行分组练习单、双脚跳的游戏或模仿动物跳。

4、

学生认真听讲，留心观察。

5、

学生分组练习。

6、

学生安全有序地进行练习。

4 8分钟

培养学生的集体观念，体验与同伴合作的意识和乐趣，增强学生的安全意识。

积极参与，放松身心。

游戏：同舟共济

1、

学生认真听讲，领悟游戏方法、规则。

2、

分组游戏、比赛。

3、

注意安全。

1、

放松。

2、

小结。

3、

下课。

5 4分钟

1、

学生将小体操垫放在小池塘里。

2、

想象在公园的小池塘里轻快地荡小舟，放松身心。

3、

相互评价。

4、

师生道别。

5、

归还器材。

3