整理和复习教学设计模板｜教案在线预览

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5.简易方程整理和复习教学目标:1、知识技能:通过复习,进一步明确用字母表示数的意义,加深对方程、方程的解以及解方程等概念的理解。能熟练、正确地解方程。2、数学思考:通过学生自主整理知识,学会自主学习,理解和感受知识间的内在联系,逐步建立知识网络结构。3、问题解决:掌握解简易方程的步骤和方法,能熟练

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-29 16:53:00

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学校：汕头市潮阳区金灶新美小学

整理和复习教学设计模板

未知

2018-04-29 16:53:00

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关键词：整理和复习教学设计模板

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5.简易方程整理和复习

教学目标:

1、知识技能:通过复习,进一步明确用字母表示数的意义,加深对方程、方程的解以及解方程等概念的理解。能熟练、正确地解方程。

2、数学思考:通过学生自主整理知识,学会自主学习,理解和感受知识间的内在联系,逐步建立知识网络结构。

3、问题解决:掌握解简易方程的步骤和方法,能熟练正确地解简易方程。

4、情感态度:培养总结、归纳的学习能力,养成善于思考总结的习惯。

教学重点:

1、使学生学会自己独立整理知识、建构知识网络图

2、能熟练、正确地解方程。

教学难点:

学会自己独立整理知识,建构知识网络图。

教具准备:PPT课件。

教学过程:

一、创设情景,揭示课题

1.想一想,本单元我们学习了哪些知识?

2.小组讨论,学会梳理知识

3.揭题:今天我们一起来整理和复习“简易方程”中有关字母表

示数和简易方程的知识。(板书课题)

二、回顾梳理,建立知识网络图。

小组汇报交流的结果,构建简易方程的知识网络图。

三、根据网络图,进行知识点复习整理。(一)复习用字母表示数。

1.用含有字母的式子表示:

(1)路程与时间、速度的数量关系。

(2)乘法交换律。

(3)正方形的面积计算公式。

2.指名学生说说每个式子表示的意思。提问:用字母表示数有什么作用?你能举例说明吗?用字母表示乘法式子时要怎样写?

3.随堂练习(课件出示)

(1)a×4= a×a= 5×b×a=

(2)一箱苹果重25千克,a箱苹果重( )千克。

(3)用含有字母的式子表示比x的3倍少4的数,应是( )。如果X=5,那么式子的值是()

(4)老师买了5个篮球和6个足球,每个篮球价x元,每个足球y元,一共花了多少钱的式子是( )。如果X=10,y=8,上面的式子的值是( )。

(二)复习方程的意义和解方程。

1.组织学生交流。说一说方程的意义、等式的性质和解方程的步骤和方法。

2.随堂练习

完成整理和复习P83第1题(注意检验)

四、课堂练习,查漏补缺

1.练习十八第1题。

再次强调a2和2a的区别

2.解方程

14-4X=10 4X-14=10 7X+5X=3.2

5X+5.2=14.2 9X-2.7=1.8 9(X-2.7)=1.8

五、课堂小结

这节课你有什么收获?学生说说自己的收获,教师评价。六、布置作业

教材第84页练习十八第2题。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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