铃儿响叮当童声合唱优秀完整教案.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：铃儿响叮当童声合唱优秀完整教案

正文

铃儿响叮当教案

三维目标:

1、情感、态度、价值观:通过学习歌曲《铃儿响叮当》,让我们从中体验一个文化主题——对大自然的赞美,进一步激发我们对大自然的热爱与歌颂。

2、过程与方法:讲授法、欣赏法、模唱法、合作探究法

3、知识与技能:通过歌曲《铃儿响叮当》的合唱训练,让我们从中体验到和声的美感,进一步培养学生的审美能力,以及演唱技巧。

教学重点:歌曲情绪的把握

教学难点:二声部的配合

教学准备:多媒体课件、钢琴、乐谱

教学过程:发声练习、歌曲欣赏、重点节奏讲解、歌曲学唱、课程总结

教师活动

学生活动

一、发声练习

3 2 1 3 | 2 1 1 ||

mi ma

注意声音的连贯,气息的控制

1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 —||

li lu

注意寻找头声感觉,气息连贯和支持

二、观看《铃儿响叮当》歌曲视频,欣赏不同语言演唱的音频。让学生感受歌曲氛围,体会歌曲传递出的喜庆、欢快的情绪。

三、讲解歌曲中出现的音乐知识

1、X 一拍四分音符打一下

X 半拍八分音符打半下

2、附点节奏X·X

X·X

3、连音线:记写在两个或两个以上音符之间的连线。注意歌唱时保持音乐的连贯。

4、反复记号:||: :|| 反复记号之间的旋律重复一遍;

:|| 从头反复一遍。

三、歌曲学唱

跟琴学唱旋律声部,即第一声部。

在教师的引导下进行发声练习

欣赏歌曲,感受、体会歌曲情绪

学习音乐基础知识,在教师的引导下打节拍、唱谱。

在老师钢琴伴奏下,学唱歌曲。

五、课后反思:这首歌曲大部分学生都比较熟悉,欣赏两遍之后就可以跟琴演唱,但是其间一些字词没有按照歌谱中的节奏演唱,作为音乐教师必须在学唱阶段尊重歌谱原貌进行教唱。

板书设计:

铃儿响叮当

3 2 1 3 | 2 1 1 ||

mi ma

1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 —||

li lu

铃儿响叮当童声合唱优秀完整教案