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授课教师学 科课 题语文王丽伟 授课班级《桃花源记》知识目标：积累文章中重点的字词句（字：字音、字形、通假字；词：课下注释中的重点词语、一词多义、词类活用、古今异义词；句：主旨句、运用修辞的句子、课下注释中的句子）会背诵、翻译、默写全文。）能力目标：理解文章的内容与情景交融的写法
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- 2019-05-13 15:42:00
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十九 桃花源记课堂实录【3】
未知
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关键词：十九 桃花源记课堂实录【3】
正文
授课教师
学 科
课 题
语文
王丽伟 授课班级
《桃花源记》
知识目标：
积累文章中重点的字词句
（字：字音、字形、通假字；
词：课下注释中的重点词语、一词多义、词类活用、古今异义词；
句：主旨句、运用修辞的句子、课下注释中的句子）会背诵、翻译、默
写全文。）
能力目标：理解文章的内容与情景交融的写法，并能对比阅读。
情感目标：激发热爱自然的情感，培养健康的审美情趣。
积累文中重点的字、词、句。
理解文章的内容与写法，并能对比阅读。
自主探究、小组合作
教
学
过
程
初三二班
教学目标
教学重点
教学难点
教学模式
教学环节
导入新课
新课教学
教学活动
学生活动
设计意图
了解文言文考题的命题方向。
巩固基础知识。
以近几次考试文言文考题进行引入。
一、自主学习（附提纲）
（一）文学常识
（二）重点字词
A．通假字
B．词类活用
C．一词多义
（三）翻译句子
（四）理解性默写
二、合作交流
（一）明确赏析阅读的角度：
A描写景物特点
B作者表达情感
C语言表达
回忆考题。
自己梳理文章基础知识。
新课教学
D写作手法
（二）比较阅读
《三峡》和《与朱元思书》
1．相同之处： 都主要运用了描写的表达方式，突出描写了山水的景色，表现了作者对大自然的欣赏和热爱之情。 写水都提到了水大浪急。 都侧重写山，突出了山势高峻。其中也都提到了密林，泉水，猿啼…… 2．不同之处： 写作目的不同：《三峡》主要是为了客观地介绍地理知识，而《与朱元思书》则突出了对大自然的赞赏，而且写出作者的内心感触。 在描写上：《三峡》在写景色方面突出了四时的变化；写山时，还突出了山的连绵不断。 在形式上：《三峡》是散文，而《与朱元思书》是骈文。
《小石潭记》和《桃花源记》
异:《桃花源记》表达对现实生活的不满，以及对美好生活的向往。《小石潭记》则写出了情景幽逸的环境,寄托了作者被贬后凄清的心情。
同:都是作者借景抒情，表达自己的情感。
总结三篇文章的异同点。
比较异同。
进一步理解文章内容。
师生总结
《三峡》《桃花源记》《与朱元思书》
板书设计
A描写景物特点
B作者表达情感
C语言表达
D写作手法
学生对文言复习方法驾轻就熟。
学生掌握了按文言知识点分类归纳写复习笔记的方法，准备充分且有时接收的信息如过眼云烟的弊端；时间安排还不够紧凑，使拓展练习显得仓促，课堂检测未能当堂完成。
课后反思
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