九 成功主要内容及教案内容

义务教育课程标准苏教版语文九年级上册

第三单元《成功》教学设计

学校

富胜中学

授课教师

傅先坤

一、教材分析

1、教材的地位和作用

《成功》是苏教版九年级上册

“学会读书（三）”单元中的一篇议论文。这篇文章以个人经历说道理，分析成功的三个必要条件，指出无论是治学或是干事业，都不能依赖天资和机遇，只有通过勤奋，才能走向成功。本文所讲道理通俗易懂，要引导学生结合自身的体会来感悟、体会文章所阐明的道理。只有建立在大量事实材料上的感悟才是真正的感悟，才能帮助学生树立正确的情感、态度、价值观。 2、教学目标分析 根据新课标要求，教材内容以及九年级学生的特点，本节课的三维目标为：

知识目标：

（1）学习作者旁征博引、逐层深入的论证方法。

（2）能运用文中的观点对具体现象进行探究。 能力目标：能联系生活，对文章的基本观点进行拓展。

情感目标：培养学生勤奋上进的人生态度。

3、重难点分析

（1）教学重点：学习作者旁征博引、逐层深入的论证方法；能联系生活，对文章

的基本观点进行拓展。

（2）教学难点：联系生活，拓展文章关于成功的观点。

4、突破重难点的设想

本文所讲道理通俗易懂，如果只是干巴巴就课文讲课文，学生因为无新鲜感而产生厌学心理，所以教者必须占有大量材料，才能讲得有血有肉，生动感人。教者还要结合作者季羡林的经历来讲成功的公式。只有建立在大量事实材料上的感悟才是真正的感悟，才能帮助学生树立正确的情感、态度、价值观。 二、教学方法 创设情境

读研结合

讨论交流 合作探究

三、教学用具

多媒体课件 导学案

四、课时安排

一课时

五、教学流程

1

第一课时

教学内容及教师活动

一、

激趣引题，设疑自探（5—10分钟）

学生活动

设计意图

激发学生学习的兴趣，引题

了解相关文学、文体常识，增加知识积累，为学文作准备

掌握重要的字词的音、形

培养质疑发问的习惯和能力

培养学生的文本整体感知能力

培养学生合作学习能力和习惯，促进全员参与

提高语言理解能力和表达能力

1、谈话导入

成功是多么辉煌，但需要百倍努力，我们正行驶通

听教师口述，

往成功的道路，在到达终点之前我们要一直奋力前行。今天思考

我们就一起来了解国学大师季羡林是如何看待成功的，一起

来聆听一下季老先生的谆谆教诲吧。

2、作者简介

个别交流发言

3、温故知新

4预习检查

烦琐( ) 浩劫( ) 蓦然( ) 言简意赅( )

．．．．

错综复杂( ) 焚膏继晷( )憔悴( ) 阑珊( ) ．．．．．．．开火车拼读

疏漏( ) 囊萤映雪( ) 悬梁刺股( )家喻户晓( )

．．．．

5、通过预习，你对这篇文章有哪些感兴趣的问题？

学生质疑预设：（1）、本文的中心论点是什么？（2）、结合议论文用了哪些论据，各属于什么论据？（3）、论证过程中用了文体，质疑发问

什么论证方法？（4）、论证思路是怎样的？

二、自学展示，解疑合探（10—15分钟）

1、请自由朗读课文，用圈点勾画法边读边划出作者对“成

功”所持的观点和对“构成成功的条件”所持的观点，作者自由朗读课文，勾画出作认为哪个最重要? 者所持的观2、小组合作学习，讨论交流如下问题：

点

①、作为学者，作者学识渊博善于旁征博引，找一找作者举了哪些

小组内讨论事实和道理来证明自己的观点？并分析其作用。

②、作者认为“天资是由“天”来决定，我们无能为力。机交流，记录学习成果，并派遇是不期而来！我们也无能为力”。请同学们谈谈对这两句代表作学习话的理解？如果不同意作者的观点，你又可以怎样修改或作交流发言

些补充？

三、局部细品，质疑再探（5—10分钟）

1、朗读背诵王国维的“境界说”，

说说怎样理解王国维的

同桌议一议

“境界说”中的三种境界？作者引用王国维的境界说有什么交流发言

作用？

2、通过学习，你还有哪些疑问？

2

四、归纳小结，学用延展（8—10分钟）

1、通过学习，你有什么收获？

2、畅所欲言、各抒己见

再次质疑

指名交流

结合自己的学习、生活、阅读体验谈谈看法

对于成功所需条件，从不同的角度看可能观点未必相同，请

你结合自己的学习、生活、阅读体验谈谈你的看法。

3、心语心愿

初中生活，如诗如歌，让人回味无穷；初中生活，如花似锦，让人心花怒放。时光流转，我们即将毕业，也正为成功而不

懈努力，请为你的好朋友写一段祝福的话，祝愿他取得成功。

写祝福语，并全班展示

4、课外积累：同学们谁还知道有关成功的名言呢？学生根

据自己的搜集作答。

5、教师寄语

读读写写背背

我们时常会羡慕他人取得成功，慨叹命运对自己不公，

学完季羡林老先生的这篇文章相信每位同学都知道该如何

去做。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，只要脚踏实地，

勤奋不懈就能成功。希望大家能在以后的学习当中确定目聆听教师寄语

标，勤奋努力，抓住机遇获取成功。

附板书设计：

9、

成功

成功

=

天资

+

勤奋

+

机遇

由天决定

自己决定不期而来

看一看

无能为力

狠下功夫

无能为力

回顾知识点

勤创机遇

勤能补拙

业精于勤

3

小结课文

培养学生的观察、感受生活和语言表达能力

培养写作能力

，激励学生勤奋学习

丰富学生的语言积累

鼓励学生，增加学习动力

用形象的板书设计

引导学生梳理内容，便于学生记忆理解