手倒立前滚翻优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

远撑前滚翻教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以《课程标准》为理论依据，以学生为主体，以激发尝试---技法指导---潜力挖掘为授课模式，以小组合作学习为主要组织形式，并注重学生和教师的互动教学，以增强学生的健康意识，提高学生学习的积极性，培养学生的创新精神和合作意识。重视学生在

资料类型：教学教案文档

所属课文：手倒立前滚翻

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2022-03-11 01:30:35

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学校：陕西省商丹高新学校

手倒立前滚翻优质课教学设计

未知

2022-03-11 01:30:35

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关键词：手倒立前滚翻优质课教学设计

正文

远撑前滚翻教学设计

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，以《课程标准》为理论依据，以学生为主体，以激发尝试---技法指导---潜力挖掘为授课模式，以小组合作学习为主要组织形式，并注重学生和教师的互动教学，以增强学生的健康意识，提高学生学习的积极性，培养学生的创新精神和合作意识。重视学生在学习过程中的评价，学会自我评价和互相评价，在评价的基础上使学生共同进步共同提高，且在互帮互助的过程中体会成功的喜悦和发扬学生团结协助的精神。

二、教材分析

本课以远撑前滚翻为主，这一教学内容在整个教材中处于承上启下的位置，是小学教学内容前滚翻的延伸和中学教学内容鱼跃前滚翻的基础，这一教学内容的开设，为鱼跃前滚翻的教学打下铺垫，有利于学生克服学生的恐惧心理。针对学生对竞赛所表现出浓厚的兴趣性，利用比赛，营造有序、活跃的教学氛围，达到充分调动学生的积极性、参与性，并在比赛过程中培养学生团结协助的精神。

三、学情分析

本课是技巧模块远撑前滚翻的第一次课，本课的教学对象为高中学生，他们的身体正处快速发展阶段。在心理上可望求新、求异、求趣，女生由于心理的原因，害羞，不愿意去尝试但又想变现自己，既希望获得他人的注重与肯定，又缺少一定的自信心。而且该阶段的学生学习兴奋点分散，不喜欢单调的课，所以在安排教材时，要力求新

颖，学生兴趣才会被调动起来。

四、教学目标

1．认知目标：通过练习使学生了解远撑前滚翻的动作要领及锻炼价值。

2．技能与体能目标：发展学生协调、灵敏、柔韧、力量等身体素质。

3．情感目标：通过教学，提高学生学习的兴趣，发展学生的模仿及空间想象能力，培养学生互相帮助和团结协作精神。

五、教学重点及难点

重点：远撑、蹬地

难点：滚动圆滑

六、教学方法

1．教法：语言情境导入法、提问法、讲解法、完整示范法、纠错法、表扬与鼓励法。

2．学法：观察法、模仿练习法、自主学练法、小组互助法。

关于本教案的常见问题

Q：手倒立前滚翻优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《手倒立前滚翻》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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手倒立前滚翻优质课教学设计