接传球原地跳起单手肩上投篮课堂实录【1】

篮球接传球原地跳起单手肩上投篮教学设计

教材来源：水平五

《体育与健康》必修

全一册

人民教育出版社2013版

内容来源：《体育与健康》高中

全一册 主 题：篮球接传球原地跳起单手肩上投篮技术

课 时：共3课时

第1课时

授课对象：高一年级男生

设

计

者：郑州市第14中学 张培盈

一、指导思想

根据中学体育与健康课程标准的精神，坚持“健康第一”的指导思想，体现《课标》的思想和理念。在发挥教师指导作用的同时，更加重视以学生为主体，面向全体学生。从课的设计到评价各个环节，始终把学生的发展放在中心地位。一切活动为了学生的发展。挖掘潜能，启发思维、自主学习、实践体验贯穿于整个课堂教学。课中启用语言激励、导优扶差，关注差异的发展。在教学活动中发展学生的自主学习能力，培养集体精神、合作创新意识，提高运动技能和体能，激发学生的学习兴趣，促使学生成为学习的主人，完成教学目标。

二、教材分析

篮球运动具有极高的竞技价值，也具有很好的健身、娱乐和欣赏价值。经常参加篮球运动，对发展身体素质，促进青少年的生长发育，形成

良好的个性和心理素质，提高健康水平都有着重要的作用。在高中阶段选用篮球这一运动项目，目的是以篮球为教育教学活动方式，以学习篮球技战术为手段，使学生通过篮球活动锻炼身体，掌握更多的锻炼方法，满足健身、娱乐和休闲的需要。持球交叉步突破是篮球运动重要的进攻技术，是个人摆脱防守的重要手段，同时发展学生身体的灵敏性、协调性等素质，还可以培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质，是一项有很高锻炼价值的运动项目。把其作为重要内容对高中学生进行教学，可以提高持球突破能力，提高控制球能力和手脚协调配合程度。

三、学情分析

本课的教学对象高一年级的学生，喜欢合作探究和展示自我，具备了独立思考、判断、概括等能力。、据了解该年级的学生学习热情高、认知能力也较强，经过以前的学习，部分学生对篮球有了一定的基础，希望在篮球知识技能方面得到全面提高。高一学生生长发育已趋于稳定，心理上日趋成熟，具有较强的集体荣誉感和组织能力、敢于挑战困难、参与竞争的良好品质，也有较强的求知欲和表现欲，但依赖性强，缺乏合作精神等不良心理倾向。通过本次课的学习，使同学们熟练掌握篮球的持球突破技术动作，积极地参与到篮球运动中来，使学生在适度的个性张扬和团队合作中获得成功的感受，体验篮球运动的乐趣。

四、教学目标

1、知识与技能：通过教学，使学生能够初步了解和掌握接传球原地跳起单手肩上投篮的技术要点。

2、过程与方法：巩固和提高篮球基础技术和对球的控制能力，学生通过合作学习，采用尝试性、自主性的练习方法逐渐掌握动作要领，并能在练习赛中应用出来，提高技能水平。

3、情感态度与价值观: 培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神并形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

五、教学重点与难点

重点：

接球与起跳的连接，起跳后的投篮时机及投篮的出手动作；突破的措施与方法：原地模仿练习，体会全身的协调用力。

难点：跳起投篮出手时机过早；突破的措施与方法：先近距离练习逐渐加长投篮距离。

六、教法与学法

教法：充分发挥教师的主导作用，在教学过程中采用了：讲解示范法、集体学练法、分解练习、分组练习法。

学法：充分发挥学生在学习中的主体地位，在教学中采用观察法、尝试法、团队合作学习法、相互评价法等。激发学生主观能动性，积极参与练习当中。

七、教学过程

教学内容

接传球原地跳起单手投篮

水平

阶段

水平五

教学目1、知识与技能：通过教学，使学生能够初步了解和掌握接传球原地跳起单手肩上投篮的技术要点。

2、过程与方法：巩固和提高篮球基础技术和对球的控制能力，学生通过合作学来，提高技能水平。

3、情感态度与价值观: 培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神并形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

标

习，采用尝试性、自主性的练习方法逐渐掌握动作要领，并能在练习赛中应用出教学重难点：

接球与起跳的连接，起跳后的投篮时机及投篮的出手动作；突破的措施与方法：原地模仿练习，体会全身的协调用力。

顺序

准备部分

准备活动

原地跳起单手肩上

1.复习双手胸前传接球和原地单手投篮技术

1）、听教师讲解常见错误及纠正方法

2）、教师巡回指导、督促练习并纠错

2.学习接传球原地跳起单手肩上投篮技术

动作方法：以右手投篮为例。右脚向前跨一大步的同时接球，接着迅速用左脚学生两人一组练习，练习时相互指导动作、纠正错误

1）、两人一组练习假象前上方有篮筐注意力度和角度的控制，

2）、学生练习时相互指导动作、纠正错误，

1.学生认真听讲，记住动作要领，并跟随教师的示范进行模仿练习；

2.练习步骤

①复习原地单手肩上投篮练习；

②徒手模仿起跳投篮练习；

3.两人一组互相配合投篮练习；

1.

教师带领学生围绕一个篮球场慢跑两圈；

2.

活动各关节

①头部运动②肩绕环③扩胸加振臂④腰部运动⑤前弓步压腿⑥侧压腿⑦手腕踝关节⑧压指运动

要求:学生围绕篮球场慢跑做准备活动。

约

32 分钟

高

1.

学生跟随老师围绕篮球场慢跑两圈；

2.

学生跟随教师节奏做各关节运动

内容

课堂常规

1.

在集合地点观察学生，检查学生人数以及服装；

2.

向学生问好；

3.

宣布本课的学习内容，揭示目标和要求，安排见习生。

1.

全班成四列横队集合；

2.

向老师问好；

3.

认真听讲，明确学习内容要求等。

○○○○○○

○○○○○○

○○○○○○

○○○○○○

▽

要求：学生精神饱满，做到快、静、齐。

6 分

钟

中

教师活动

学生活动

组织形式

时负间

荷

2 分钟

低

基本部分

投

蹬地起跳，右脚屈膝上抬，双手举球与篮

右肩前上方，腾空后，身体到最高点时

左手离球，右臂向前上方伸展，手腕前落地时屈膝缓冲。

2.组织学生进行模拟原地跳起单手肩上

屈，食、中指拨球，通过指端将球拨出，③完整跳投动作练习。

基本部分

原地跳起单手肩上投篮练习

①复习原地单手肩上投篮练习；

②徒手模仿跳投练习；

③右手持球，左手护球投篮练习。

3.组织学生分组练习（教师巡视纠错）

4.观察学生练习，单个辅导

5.集体讲评，纠正错误动作

易犯错误：a持球手法不正确

b起跳上下肢配合不协调。

纠正方法：a原地多次做投篮动作；b两人一组，一人投一人纠正动作；c多做徒手练习，使学生体会协调用力和掌握4.相互观察，规范动作；

5.认真听取教师的讲评，找出易范的错误动作以及纠正的方法；

6.在教师的带领下进行面对篮筐投篮练习。

7.认真听从教师讲解游戏规则，在比赛中按游戏规则进游戏示意图

A组学生 B组学生

○

○

要求：示范要准确。

○○○○○○

○○○○○○

▽

○○○○○○

○○○○○○

要求：教师站在中间讲，前两排学生蹲下。

高

约

32 分钟

时身体前冲，投篮出手时间过早或过晚，行。

投

动作节奏。

篮

6.面对篮筐进行正面定点跳投练习（学

生自投自抢）

7.组织学生3vs3比赛。

规则：三人篮球赛规则，一球定胜负！

要求：学生两人一组配

合跳投练习。

学生面对篮筐进行正面定点跳投练习。

结束部分

小

1.带领学生做放松练习

2.集体讲评，评估本节课的学习情况，表扬优秀学生，鼓励未掌握的学生；

4.师生再见。

练习密度：30%--40%

1.学生积极进行放松练习，调整呼吸；

2.学生成四列横队集合，自评、互评于教师评价结合；

3.学生归还器材；

4.师生再见。

○○○○○○

○○○○○○

○○○○○○

○○○○○○

▽

要求：完全放松，调整呼吸。

5分钟

低

结

3.安排学生回收器材；