评价指南ppt课件教学实录

教

学

设

计

单元教学计划水

单

元

名

称

单

元

教

学

目

标

课时

1、80﹪的学生学会正确掌握原地侧向单手肩上推铅球的技术动作。50%的学生能体验到原地单手肩上推铅球的最后用力顺序。

2、学生上肢力量得到发展，形成全身协调用力的能力。

3、学生养成互帮互助、克服困难的优良品质和安全意识。

学习内容

教学目标

重点与难点

重点：

组织教法与措施

1、徒手原地单手肩上推铅

教

重点：

学

有意识、主动发展上肢力量，掌握锻炼上肢重

力量的方法。

难

难点：

点

全身协调用力和最后用力的顺序。

原地侧向单手肩上推铅球

课时

四课时

1、初步掌握持球方法和1、握球和持球方球练习；

原地侧面推铅球技术。

法

一

新授原地单手肩上推铅球

3、养成安全意识。

序

互纠错、教师纠错、演示、用力速度和协调能力。

推、拨的用力顺法：示范、讲解、练习、相2、发展上肢力量、提高2、蹬、转、挺

2、握球、持球方法练习

3、原地侧向推铅球练习方难点：各动作环再练习，评价

节的衔接

二

1、

复习原地单手肩上推铅1、

初步掌握出手速度，

1、原地徒手模仿练习单手

球

2、

上肢力量素质练习

出手角度，及拨指的重点：出手速度，协调技术动作。

肩上推铅球

出手角度，及拨2、原地单手肩上推铅球练习（示范、练习、纠错、演示、再练习）

2、

发展学生协调能力，指

下肢爆发力。

3、

提高克服困难的能力和安全意思

难点：协调用力和用力的流畅性

3、花式俯卧撑练习

1、提高原地单手肩上推重点:全身用力协调一致,按顺序将全身力量反1、持球做蹬地、转髋、挺胸、推手练习,将球拨出。

2、原地单手肩上推铅球（5kg）练习

1、复习原地单手肩上推实铅 铅球技术动作的连贯球

性。

三

2、上肢、下肢力量素质练习

2、发展学生力量、爆发应在最后的球出

力和协调能力。

手上。

3、养成自我保护的习惯难点:出手速度和互帮互助的品质。

和出手后维持身体的平衡和稳定

1、复习原地侧向推铅球

1、巩固提高原地单手肩重点：全身协调用力能反应在最集体原地单手肩上推铅球练习10分钟

以小组为单位进行技评

分男女进行运动成绩测试

2、考核（技评+运动成绩）

上推铅球技术。

2、检验原地侧向推铅球后用力所产生的四

的教学效果。

爆发力上。

3、塑造学生应对测试的难点:提高动作良好心态

的稳定性和成功率

原地单手肩上推铅球课时计划 第一课时

以

“健康第一”为指导思想，践行本学科核心素养：提高运动能力、促进身体健康、培养良好的意志品质和道德情操。以身体练习、教授技术、指

体验观察、启发思维、合作探索、团结协作为主线，以学生的身心发展为中导

心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展，体现学生的主体地位思

与激发主动参与的意识，提高他们的投掷能力和力量素质。让学生在轻松、想

愉悦的教学中，体验成功，享受体育运动带来的快乐，逐步掌握力量锻炼的方法。

高二年级的学生处在生长加速期，朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲，组织纪律性和学习积极性逐步增强高。正值安全意识的成熟期。学

而学生作为个体，又具有其独立性，要进一步培养其耐受挫折的能力。学生情

运动能力具有一定的差异性，在教学过程中应注意观察，区别对待，注重发分 展性评价。在教学中通过清楚的讲解示范，让学生形成正确的技术动作概念，析

同时恰当的运用对比教学法和帮助、纠错法等，培养学生的观察力、自我总结的能力，以及善于发现问题的能力。练习密度和强度要有一定的量，刺激机体对技术动作的体验。通过比赛，激发学生追求成功、敢于挑战的热情，同时可使学生的学习压力得到宣泄，心情愉悦，并以乐观积极的态度去面对困难和挫折。

1、本课以《原地侧向推铅球》为主教材，原地侧向推铅球是田径教材的重要组成部分，发展学生投掷的基本活动能力，同时原地推铅球还是高考体育专业考试的重要内容之一。可见原地单手肩上推铅球在中学田径教材中的重要地位。

2、投掷项目技术性强，难度大，安全要求高、练习趣味性不强，这也为教学带来了一定的困难，但是只要精心设计、合理驾驭课堂。通过如原地单手肩上推实心球这样的教学，还是能有效地提高学生投掷能力。

教

3、由于投掷技术学生不易掌握，所以在教学方法上精讲、反复示范、多练，及时纠错，及时评价，并培养学生乐于观察、勤于模仿、互帮互助、善于总结，提高课堂效益，促进学生初步掌握原地单手肩上推铅球的技术动作。

材

4、考虑投掷项目的安全保障，在练习的队形上做了专门的考虑，一是间隔分

的距离充分；二是推铅球的方向安全；三是学生站立位置或活动的路径合理。

析

5、针对性徒手操为基本部分的学练做好铺垫，并过度自然。结束部分在全身放松、整理恢复的基础上，重点整理、放松上肢及肩部。最后在既紧张又活泼、带着收获和愉悦的气氛中结束本课。

教

1、知识与技能：80%的学生基本掌握原地单手肩上推实心球动作要领，少数同学能推到一定远度；20%的学生形成推的目

概念，粗略掌握动作。发展上肢力量和全身协调用力的能力。

标

2、过程与方法：知道推铅球的用力顺序，学会练习推铅球的基本方法和过程，明白练习推实心球的意义，能积极主动参与投掷项目练习。

学

方法和投掷练习方法

2、蹬、转、挺、推、拨的用力顺序

教学难点：

各动作环节的衔接

教学重点：

1、握球和持球3、情感态度与价值观：逐步养成吃苦耐劳精神和安全保障

意识，提高互帮互助、团结协作的优良品质。

顺教学内容

教师活动

学生活动

组织形式

时强

序

开

始

部

2、教师安排课堂内容。

1、课堂常规。

向教师问1、观察情况，1、清点人数，向学生问好。2、导出本课教学好。

2、听清本课主要内容。

★★★★★★

★★★★★★

★★★★★★

★★★★★★

▲

要求：集合快、静、齐，精神饱满。

间

度

安静状态

分

3、安排见习生。

内容与要求。

3、将学生分成两人一组安排练习。

准

1、行进间队列练1、教师用口令1、学生在教备

习（齐步走、跑步指挥学生练师的口令指部

走等）。

分

习。

挥下认真练习。

★★★★★

★★★★★

★★★★★

★★★★★

▲

绕场地行进

2、讲解持球方2、按照教师

2、徒手体操（6法，持球向地要求进行练

节，每节4个8面推手拨球动习。

拍）

作要领，并指

挥学生进行练

准

备

3、持球向地面推习。

部

手拨球练习。

分

教师喊口令并领做

3、学生认真要求：认真听讲、练习

积极参与。

3、二列横队

* * * * * * * * * * * * * *

基

本

部

分

一、学习原地单手1、原地单手肩1、根据教师原地单手肩上推铅肩上推铅球。

上推铅球教

的语言动作球。

（1）导入教学

动作要领：

学。

提示进行探

20m （1）握球、持球（1）教师引导索、尝试

方法；

学生尝试，引（1）原地站

（2）（右手为例）出正确的投掷立自然投掷

面对投掷方向，两动作。

（2）持球于

15m 脚前后开立，左脚（2）教师讲解肩上、身体

要求：1、身体保持伸直在前，右手持技术动作要侧向投出

好重心。

球于肩上锁骨窝领，点评动作、（3）两脚前 2、仔细听口令，后开立，中移动迅速，动作到位。

口诀：左腿直，心落在右腿（2）徒手模仿练习

上转体投出

右腿弯，身体

蹬地转重心在后边，（4）队形：同上图

右手持球，肘体，挺胸快

速投出。

部弯，贴于腮

2、认真学习部紧靠肩，最学生听令练习

技术动作，后用力蹬、转

熟记口诀。

挺、推、拨。

3、按照老师（3）教师示范

要求进行练并语言提示学

习。

生做徒手练（4）学生相互讨4、按照老师习。

论、优秀学生展示

要求进行练（4）教师巡回

习。（注意：指导。

投掷和取球安全保护：学

时注意安生投掷和取球

全。）

时必须由教师

5、优秀学生统一命令组

处，肘关节抬起稍示范动作。

低于肩，下颌轻扶球。推球时，身体右转，左肩对准投掷方向，右腰弯曲，重心落在右腿上，然后右脚用力蹬地、送髋，向左转体，挺胸，抬头，重心前移，同时用力将球（以37-42度角）推出。

（3）、解决“持、织。

握球”、“降肘”、（5）教师提“出手角度”的练示，学生分组习（分层次练习）

展示，并让学

生相互评价与讨论。

展示，给予

评价。

分层联系组织

（1）解决“持握球”

“降肘”问题的练习组织形式

（6）找优秀的

学生展示，提示学生观察，并让学生做出评价。

（2）解决“出球角

度”问题的练习组

2、继续组织练学生分组练织形式

习，教师分层次纠错，再练习。

纠正方法：两个肘关节不能过早弯曲；设置橡皮带障碍。

习

结

束

部

分

1、放松操、捶打1、教师引导大1、学生在老手臂、抖动手腕、家一起做放松叩打肩部与颈部

操。

2、课堂小结。

3、回收器材。

4、师生再见。

行小结。

师的带领下，进行放2、自评，互

★★★★★★

★★★★★★

★★★★★★

▲

松身心。

2、对本次课进松活动。

★★★★★★

3、和学生再评。

归还器。

宣布下课

见。

4、归还器材

见，安排学生3、和老师再要求：深呼吸、放

练习密度 场

地

器

材

铅球投掷区一个 铅球10个，

40%左右

平均心率（次/分）

90-110

课

后

反

思