一 积贫积弱的北宋第二课时教案

人民版选修一专题四《王安石变法》

第一课《积贫积弱的北宋》教学设计

Ⅰ教学目标

【知识与能力】

1、简述北宋中期国家冗官、冗兵、冗费现象，并解释其出现的原因。

2、列举北宋面临的内忧和外患。

3、简述范仲淹改革的内容并分析其失败的原因

【过程与方法】

教师向学生展示相关的史料，并向学生提出问题，由学生根据史料逐渐归纳和构建自己的历史认识，主要应用史料教学法和启发式教学法，以及合作讨论的学习方法。

【情感态度价值观】

通过学生对北宋的历史现状的了解和范仲淹变法失败的思考，认识到改革的必要性，感悟范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀，培养学生锐意进取的精神。

Ⅱ

教学重点：

认识王安石变法的必要性。

Ⅲ

教学难点：

认识范仲淹改革失败的原因。

Ⅳ

教学方法：

提问、讲解、讨论、多媒体教学

Ⅴ

教学过程

（导入）经过之前的学习，我想同学们对于改革的学习都已经非常熟悉了。一场改革必然是在一个国家、一个政府遇到难以解决的问题时的选择之一。今天我们要共同学习和探究的改革是北宋的王安石变法。那么为什么要变法？北宋又面临着什么样的问题呢？本节课我们就学习这些内容。

一、背景：北宋中期出现社会危机（“三冗”与积贫积弱局面的形成）

(一)经济上：冗官,冗兵,冗费——造成积贫积弱局面（财政危机）

1.出现背景：赵匡胤为防止割据和分裂,将地方行政权、财权和军权收归中央,加强集权.弊端也明显

2.弊端表现：

⑴冗兵：

①从宋太祖赵匡胤开始每逢灾年将流民编入军队。

②从全国各地挑选强壮士兵编入禁军。

③为防止辽、西夏侵扰，在边防大量屯兵。

⑵冗官：

①为削弱官员的权力，实行一职多官制。

②每年通过科举考试和恩荫赏赐方法大量授予官职。

③官吏因循苟且，相互牵制，效率低下，庞大官僚机构日益糜烂。

⑶冗费：

①庞大军费开支（冗官,冗兵）。

②大兴土木，修建寺院。

③皇室开支不断增大。 ④每年给辽夏“岁币”（冗费）。

3、产生危害：“冗官、冗兵、冗费”导致国家财政危机，形成积贫局面

4、产生根源：北宋初年加强中央集权的措施。

(二)军事上：策略失当，对辽夏战争失败，造成外患局面（边境危机----外患）

1、策略失当：

⑴军事部署：实行“守内虚外”政策，一半禁军驻守京师及附近，造成边境相对空虚。(目的是?) ⑵频繁调动：实行禁军轮流驻守京城，形成“兵不识将，将不识兵”的局面。（目的是?）

2、对辽夏作战失败：（外患）

⑴对辽作战：太宗被动防御，1004年澶州之战胜利却订立屈辱“澶渊之盟”，岁币银十万两,绢20万匹

⑵对夏作战：屡败和议，给西夏“岁币”白银7.2万两，绢15.3万匹，茶3万斤。

⑶战争结果：不仅没有解除辽、西夏的威胁，还是人民饱受战争之苦。

(三)阶级关系上—农民阶级与地主阶级和统治集团矛盾尖锐（政治危机----内忧）

1.原因：⑴北宋纵容土地兼并，使北宋中期大量土地被官僚和豪强兼并。

⑵官僚和豪强兼并变相增加苛捐杂税，拼命压榨农民。

2.影响：造成阶级矛盾激化，各地起义此起彼伏，给北宋统治者以强烈震撼和沉重打击。

二、庆历新政-----揭开改革序幕（人物：宋仁宗、范仲淹、富弼）

1、背景：对西夏战争惨败后，社会危机和民族危机迅速加深，有远见的官僚要求宋仁宗革新弊政。

2、方案：《答手诏条陈十事》。

3、中心：整顿吏治。

4、结果：历时仅一年多，于庆历四年失败。（范仲淹被罢官后创作《岳阳楼记》）

5、原因：

⑴触犯了大地主大官僚的利益，遭到他们强烈反对。（根本原因）

⑵宋仁宗逐渐动摇，下诏罢废新法。

⑶改革措施太猛，规模太大，有些脱离实际。⑷改革没有做必要的充分的思想动员，配套措施不到位。

⑸改革没有事农民得到更多的实惠。

6、影响：改革虽然失败，但它揭开了北宋革新除弊、变法改革的序幕。

【内容】⑴定期考核政绩，依照政绩提拔官员，淘汰冗员。

⑵严格“恩荫”制。⑶改革贡举制。

⑷慎选地方官吏。⑸减轻徭役。⑹重视农桑等。

Ⅵ

巩固小结：

北宋中期积贫积弱的局面是如何形成的？

增设官僚机构（实行一职多官制，每年又通

过科举考试和恩荫赏赐的方法大量授予官职） ——冗官

扩充军队（灾年将流民收编入伍；

积贫为应付辽和夏的侵扰，在边防大量屯兵；

军事部署实行守内虚外政策；

禁军频繁调动，形成了“兵不识将，将不识兵”

的局面

） ------冗兵

养兵、养官、战争赔款（由“冗官、冗兵”

“冗费”带来的财政开支大激增；

统治者奢侈腐化：大兴土木等；

每年向辽和西夏交纳“岁币”） -----冗费

积弱：冗兵----军队战斗力弱，素质低下

庆历新政不能解决北宋存在的问题，那么北宋的统治阶级为了维护自己的统治，必然要采取其他的措施来解决这些问题，挽救自己的统治，那就是我们接下来要学习的王安石改革！

Ⅶ

教学反思：

《积贫积弱的北宋》这一课是人民版高中历史选修一专题四《王安石变法》的第一课，由于本课内容多，理论性强，学生往往不易理解。为处理好本节内容，我在课前专门做了大量准备，根据教学内容和学生的特点制作了课件，在教学中将课外材料与课内材料有机结合，指导学生看书，在新旧知识之间搭建桥梁，注意引导学生对课本重要概念的解读，在分析庆历新政的影响时，引导学生运用多种角度评价历史事件的方法。

但是本课还存在一些不足：

1、课前的预习没有明确学生应该完成的内容，很多学生的预习缺乏有效性，在以后的预习中，应该以问题的形式布置，让学生带着目的去预习。

2、教学内容较多，课堂容量大，知识之间有所交织，逻辑体系稍微混乱，在授课过程中未能很好的解决这个问题，尚有待于进一步加深对背景的研究。