接力跑教学设计一等奖是什么类型的资料？

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接力跑教学设计一等奖｜教案在线预览

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关键词：接力跑教学设计一等奖

正文

《接力跑》教学设计

丰县民族中学朱金秀

【设计理念】：

接力跑是以几个人互相配合，密切协作，分别跑完各自规定距离的集体项目，又是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目。它深受学生的喜爱，并有较多的思想教育因素。接力跑和快速跑的技术基本相同，不同的是接力跑有传递接力棒的技术，要求各棒队员之间的协调配合，保证在快速跑中完成传接棒。所以，接力跑既可以发展速度素质，协调性和培养快速奔跑能力的有效手段，又可以培养密切合作的集体主义精神。

【教材分析】：

接力跑的教学，在提高快速跑能力的基础上，进一步加强了快跑中完成传接棒动作的准确性、协调性和思维性的训练。正式比赛的接力跑有4×100米、4×400米。在群众性的体育活动中，有不同形式的接力跑，如不同距离的团体接力赛、异程接力、男女混合接力、往返接力、迎面接力等项目。

【教学目标】：

1、学习和掌握上挑式传接棒的技术，减少传接棒过程中速度的损失。

2、了解接力跑对发展身心的作用。

3、通过接力跑的练习，培养学生团结协作的集体主义精神和遵守纪律等良好品德。

【教学重、难点】：

重点：掌握上挑式传接棒技术及其运用。

难点：掌握队员之间的默契配合。

【教学过程】：

（一）导入（9-12分钟）：

1、常规教学

1）体育委员整对集合，师生问好；

2）宣布本节课的教学内容；

3）安排见习生；

教学步骤：

游戏：“喊数抱团”

方法：教师令学生站成一个圆圈，沿逆时针方向慢跑，当教师突然喊：“4”或其他单个数字时，学生应立即与临近的同伴按所喊数字抱成一团，最后剩下没有及时抱成团的人受“罚”（才艺展示）。

通过上述练习，集中学生的注意力，使学生全身心地投入到活动中，活跃了课堂气氛。而且为主教材内容的出现，作好了充分的准备。

（二）展开（19-20分钟）：

教学步骤：

1、接力跑：

方法：接棒人的手臂自然向前伸出，手臂与躯干约成40-45度角，

掌心向后，拇指于其它四指自然张开，虎口向下，传棒人将棒由下向前上方送入接棒人的手中。

易范错误：伸臂过早；传接棒不准；起动不准确；

纠正方法：学生原地、慢跑的传接棒练习，传棒人发出“接”或其他信号，提高熟练程度

1）教师示范，学生尝试性练习；

2）学生分组进行练习；

3）教师启发，学生总结跑时的感受，怎样才能跑得最快

；

（三）延伸（5-8分钟）：

1、游戏: “真假口令”

方法：教师下口令“上”或“下”为假口令，“都上”或“都下”为真口令，学生抬起手竖起大拇指，听口令判断真假口令做动作。

教学步骤：

1）教师讲解、示范游戏规则；

2）教师口令，学生进行游戏；

3）游戏结束，教师启发学生总结游戏心得；

2、

放松操

方法：

1）教师讲解示范动作，学生练习

；

2）教师对本节课进行小结；

3）师生再见；

资料摘要

接力跑教学设计一等奖

接力跑教学设计一等奖

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文档信息

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Q：接力跑教学设计一等奖是什么类型的资料？

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