接传球原地跳起单手肩上投篮教学设计第二课时

接传球原地跳起单手肩上投篮

接传球原地(跳起)单手肩上投篮 一、指导思想 在“健康第一”的理念指导下，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则,以学生的发展为中心，重视学生的主体地位，激发学生的学习欲望和运动兴趣。学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提，兴趣是学习的动机也是有效学习的保证。激发和保持学生的运动兴趣能使学生自觉、主动、积极地进行体育课程学习。在教学内容的选择和组织形式的安排上，紧密关注学生的学练情绪，使学生在愉快的体验中获得知识和技能。为了实现这一教学理念，在教学结构上，设计了以篮球接传球原地跳起单手肩上投篮及快速跑为主线，以“模仿——理解——运用”为步骤一环扣一环，教学讲解中物理方面知识运用于篮球教学实际中，让学生体会理论指导实际，更进一步激发学生学习理论和练习兴趣，培养良好习惯，开发创新思维。在教学手段上，利用示范建立概念，利用讲解加深印象，利用练习体会技术，利用提示突破疑点。 二、教材与学情分析 篮球一直是高中生非常喜欢的一项体育项目，投篮在高中篮球教材中占有比较重要的地位，熟练的掌握一种或是几种投篮技术成为了大多数高中生的迫切需要。通过本教材的学习，可以发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质。本课的教学对象是高三学生，他们热爱篮球运动，有篮球比赛的经历和对简单篮球技术的了解，同时有很强的求知和模仿能力，但对篮球单一技能的本质缺乏足够的理解和认识，篮球技能掌握粗糙，所以教材的选择应该很适合学生的心理,增添乐趣，能很好的激发学生的练习兴趣，提高学习积极性，让学生在愉悦和轻松的环境中完成练习，并起到很好的锻炼效果。

三、教学重点、难点

教学重点:篮球接球的技术以及投篮的手指拨球。 教学难点:篮球接传球原地跳起单手肩上投篮全身的协调用力及动作的连贯性。

四、教学目标 1、认知目标:初步了解篮球接传球原地跳起单手肩上投篮技术原理和体会动作要点 2、技能目标:初步掌握接传球原地跳起单手肩上投篮技术，能结合球练习;发展速度、灵敏等素质 3、

情感目标:通过掌握技术动作体验成功感，增强自信心，培养体育兴趣;通过游戏愉悦身心，消除其他课程学习的压力，促进心理健康。 五、教学方法 接传球原地跳起单手肩上投篮采用尝试、比较教学法，使学生在尝试中、在与原地投篮比较的过程中得出接传球原地跳起单手肩上投篮的要点，再结合以往所学技术，自创方法，进行练习，由浅入深，由易到难，逐步提高。培养学生的想象力和创造力。 本课中设计“追球跑”游戏，增添体育课的乐趣，能很好的激发学生的练习兴趣，提高学习积极性，让学生在愉悦和轻松的环境中完成练习，并起到很好的锻炼效果。 六、教学过程

（一）开始部分

1、教师指定地点鸣哨示意集合 2、体育委员整队，报告人数 3、师生问好

4、宣布本课的内容和目标 （二）、准备活动: (1)体育教师领跑，学生成一路纵队跟跑 (2)简易球操。 1.指尖拨球。2.绕肩大8字。 3.体转运动。4.双手持球腰绕环。5.腹背放地上球然后从后面拿起来 6、游戏:“喊号追拍”

(1)、游戏方法:学生围成一个大圈，选定从某一人开始按逆时针方向1—4报数，每位同学记

住自己的号数，教师在圆圈中间喊号，比如喊“2”，那么全部报“2”数的同学都按逆时针方向追前

面的同学，绕一圈跑会自己原位置之前被后面的同学碰到，就算失败，失败者做三个俯卧撑。 规则:只能沿圆圈外沿跑，不准进入圈内，否则做10个俯卧撑。 1(微笑面对学生，认真观察 2(讲述本课的内容及任务 3(讲解练习方法后领跑 4(示范并口令指挥 5(讲解游戏方法、规则 6(试做几次 7(指挥游戏

精神饱满、自然、放松，心情舒畅 队形: OOOOOOOO OOOOOOOO OOOOOOOO

OOOOOOOO 要求:快、静、齐 简易球操队形: 要求:跟随节奏、动作到位 (三)、

基本部分

A、教学接传球原地(跳起)单手肩上投篮

1、篮球接传球原地跳起单手肩上投篮 2、教师指导学生复习传接球和投篮的动作技术。 3、教师分发接传球原地跳起单手肩上投篮的演示图片，学生两人一组进行思考和练习。 4、教师点拨、归真。 5、学生再次进行练习。 6、学生展示。 B、

游戏:“追球跑”

1、方法:全班分成四组，每组轮流追球，教师从篮球场一端用力将球滚过另一端，在球滚过另一端端线前要求学生跑过另一端端线，在前滚过之前没跑到的同学要做十个俯卧撑 2、规则:中途不能碰到球，否则做十个俯卧撑

，教师示范复习传接球和投篮的动作技术。教师分发接传球跳起单手肩上投篮的演示图片。 3、教师巡视指导。

教师提示正确的动作。 4、语言激励

，学生根据教师提示进行练习。同学之间互相纠正错误动作。 5学生展示。

（四）、

结束部分

1、太极放松操

2、小结本科

3、师生再见

回收器材