Unit 1 The sun is shining.教学设计与反思

Module3 Unit1

The sun is shining.

教学设计

教学目标：

1、知识目标：掌握两个新授单词shine , everyone 和4个目标语句。

2

、技能目标：使学生能根据图片和情境说出单词和句子

3、情感目标：激发学生学习英语的热情，学会用英语来与人交流正在做的事情。

教学重、难点：

1.引导学生掌握四个重点句子。

2.引导学生学会用现在进行时描述图片或自己的经历；并能找准使用场景，敢于开 口说英语。

课前准备：

tape、 recorder、 pictures.

教学过程：

Step 1 Warming up

1、 Greetings 2、Game：Listen and do the actions。（play basketball、play football、swimming、 run、jump…）学生做相应的动作。Ask：What are you doing now？Ss：I`m playing football.… Step 2 Lead-in

Daming在美国度过了一个有趣的周末,并把当时拍的几张照片寄给了中国的Lingling 。为了让Lingling了解发生的事情,他给这些照片做了一些文字说明。让我们一起来看看这几张照片吧。No w please turn to page 10,today we are going to learn Module 3 Unit 1 :The sun is shining。(板书课题)

Step 3 Presentation

1、Listen 、point and underline the new words.

2、Learn new words (everyone、shine)

a、使用单词图片教学单词:everyone、everyone;shine、shine

b、Practice one by one to say the words。

c、学生说单词的构成字母并书空,教师把单词板书到黑板上。

d、指单词让学生读,用单词卡抽读单词。

3、Let student find “sending、shining、singing”in the book and write down the sentence on the blackboard。(I am sending some p hotos. The sun is shining. The birds are singing in the trees. 请学生找出三个句子中的共同点,并由老师对这个结构进行总结归纳(ar e /is/ am)be+动词ing,表示正在发生的事情。请学生在课文中找出其他类似的句子,并理解它的意思。

Step 4 New lesson

1、listen and repeat.(twice)

2、Practise to read oneself.

3、Read together.

Step 5 Practise

1、Page 11,exercise2,listen and say.

2、Show some pictures ,Let the students practise in two。And talk about the weather and what are they doing in the picture. 3、请学生起来展示用英语说出图中的人物正在做什么。

Step 6 Summarize

1、Review the new words:everyone、shine

2、我们今天学习巩固了讲述正在发生的事情,它是什么结构?(b e+动词ing)

Step 7 Homework

请学生收集一些照片或图片,并进行简单描述。下一节课带到学校来和同学们分享。

板书:

Module 3 Unit 1 The sun is shining.

I am sending some photos.

The sun is shining.

The birds are singing in the trees