Lesson 1教学设计(第二课时)

Unit 4. Colors part5

第一部分核心设计

一、教学目标:

1、教师的教学目标:

(1)、能正确朗读新单词。

(2)、能准确朗读句子“What color is this?”,并能熟练运用。

(3)、使学生养成良好的生活习惯,自觉遵守交通规则。

2、学生的学习目标:

(1)、学会新单词和句型,并能熟练运用。

二、学习任务:

Task 1: 能准确读出描述各种颜色的单词。

Task 2: 掌握“What color is this?”句型,并能够熟练运用。

三、检测工具:

连线题、看着图片熟练运用句型。

第二部分过程设计

一、激情导课

1、导入课题:Hello , boys and girls! Do you like singing? Now let’s sing a song 《stickers》! In this song , there are many “stickers”, Do you like to collect stickers? OK! Anything else ? Today I bring you something that four children collect. Do you want to know?

2、明确目标:Today , we will learn unit 4 part2 and part3.

3、预期效果:Can you do it well?

二、民主导学

Task 1:能准确读出描述各种颜色的单词。

1、任务呈现:how to say them in English ? (pictures)

2、自主学习:Look at these pictures on the big screen 。

3、展示交流:红色-----red 橙黄色------orange 黄色-------yellow 绿色------ green 黑色-------black 蓝色-------blue 棕色------- brown 粉红色--------pink

操练方法:长短读、高低读、一三次、手心手背、what's missing? 操练游戏:埋炸弹、拍卡片、萝卜蹲。

Task 2:掌握“What color is this?”句型,并能够熟练运用。

1、任务呈现:问颜色,How to say it ?

2、自主学习:Look at these pictures on the big screen 。2、展示交流:-------What color is this?

-------It's.........

师生对话------生生对话(小组对话和男女生对话)三、检测导结:

1、目标检测: 连线题、看着图片熟练运用句型。

2、结果反馈: Show to the class ! (师生共同评价)

3、反思总结: In this class , we know we must obey transportations rules. And Red light ------stop, green

light-------walk , yellow light-------wait。

第三部分辅助设计

一、教具

CAI, tape, cards of the words

二、板书设计

Unit 4. Colors part5

1、Red orange yellow green

black blue brown pink

2、--------What color is this?

--------It's .......

三、练习与作业设计

Use your imagination, draw a picture, coated with various colors, The write word write. (发挥你的想象,画一幅画,涂各种颜色,把会写的单词写上。)