2 水族的公民教学设计思路
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2 水族的公民教学设计思路
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正文
水族的公民教学设计
龙海珍
一、科学探究
1、能运用多种感官和借助工具观察、认识鱼的外形特征，能用文字图画、表格方式记录观察结果并进行描述。
2、能通过实验或查资料探究鱼的身体结构是否与水中生活环境相适应。
二、情感、态度、价值观
乐于探究水生动物的秘密，感受水中王国的多姿多彩。
三、科学知识
1、
2、
认识常见的鱼及鱼的外形特征。
认识到水生动物包括鱼类的身体结构是与水中生活环境相适应的。
四、教学准备
1、课外搜集名种鱼生活习性和相应的特点（文字、图片、影像），到市场认识常见的鱼，并观察它们的特征。
2、两条活鲫鱼，水槽、毛巾、、解剖器，解剖盘。
3、教学课件
五、教学过程
1、导入。
2、观察鲫鱼的外形特点并做好记录。
3、认识鱼的各部分名称。
4、介绍鱼的侧线、鳃。
5、观察鱼的呼吸。
6、鱼类的外表共同特征：身体是流线型、有鳍、有鳃、有侧线、鳞片表面有黏液。
7、讨论鱼类的特点在线水中生活的作用。并填表格。
8、完成课堂作业。
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来自：学校：零陵区中山路小学
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