2 水族的公民教学设计思路｜教案在线预览

资料摘要

水族的公民教学设计龙海珍一、科学探究1、能运用多种感官和借助工具观察、认识鱼的外形特征，能用文字图画、表格方式记录观察结果并进行描述。2、能通过实验或查资料探究鱼的身体结构是否与水中生活环境相适应。二、情感、态度、价值观乐于探究水生动物的秘密，感受水中王国的多姿多彩。三、科学知识1、2、认识常见的鱼

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 水族的公民

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2018-03-30 00:20:00

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学校：零陵区中山路小学

2 水族的公民教学设计思路

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关键词：2 水族的公民教学设计思路

正文

水族的公民教学设计

龙海珍

一、科学探究

1、能运用多种感官和借助工具观察、认识鱼的外形特征，能用文字图画、表格方式记录观察结果并进行描述。

2、能通过实验或查资料探究鱼的身体结构是否与水中生活环境相适应。

二、情感、态度、价值观

乐于探究水生动物的秘密，感受水中王国的多姿多彩。

三、科学知识

1、

2、

认识常见的鱼及鱼的外形特征。

认识到水生动物包括鱼类的身体结构是与水中生活环境相适应的。

四、教学准备

1、课外搜集名种鱼生活习性和相应的特点（文字、图片、影像），到市场认识常见的鱼，并观察它们的特征。

2、两条活鲫鱼，水槽、毛巾、、解剖器，解剖盘。

3、教学课件

五、教学过程

1、导入。

2、观察鲫鱼的外形特点并做好记录。

3、认识鱼的各部分名称。

4、介绍鱼的侧线、鳃。

5、观察鱼的呼吸。

6、鱼类的外表共同特征：身体是流线型、有鳍、有鳃、有侧线、鳞片表面有黏液。

7、讨论鱼类的特点在线水中生活的作用。并填表格。

8、完成课堂作业。

关于本教案的常见问题

Q：2 水族的公民教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 水族的公民》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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