歌曲《青春舞曲》教学创新设计
歌曲《青春舞曲》教学创新设计
未知
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关键词：歌曲《青春舞曲》教学创新设计
正文
《青春舞曲》第三课时之《家乡的童谣》教学设计
白天鹅京溪实验小学：邓艳虹
【教学内容】
1.学唱粤语童谣《何家公鸡何家猜》。
2.音乐活动：展示家乡特色童谣歌曲。
3.音乐延伸：感受地方童谣的魅力。
【教学目标】
认知目标：学会用自然轻快的声音，欢快活泼的情绪演唱歌曲。
能力目标：初步学会用粤语演唱歌曲。
情感目标：感受童谣的风格特点，增强学生热爱家乡感情。
【教学重难点】展示家乡特色童谣歌曲。
【教学准备】分组提前收集关于本家乡的童谣。
【教
法】听唱法、比较法、表演法、创造法
【教
具】钢琴；多媒体课件
【教学过程】（第三课时）
步骤
内容
教师活动
学生活动
1.听粤语童谣1.播放《何家公鸡何家猜》，1.用心感受回答，激发学生学习导入
《何家公鸡何引导学生初步感受粤语童谣的兴趣。
家猜》进音乐的风格特点。
室。
1.学唱《何家公1.复听歌曲，欣赏视频，学生1.认真倾听感受歌曲情绪、旋律、鸡何家猜》。
拍手伴奏。
节奏。
2.感受粤语童2.带读歌词，感受方言魅力。
2.拍手伴奏感受歌曲节拍、速度。
学习谣的风格特点。
3.弹琴带唱，节奏、音准加强。
3.用自然圆润的声音演唱。
新课
4.跟音乐伴奏，师生齐唱。
4.与师齐唱。
5.引导学生感受粤语童谣的5.讨论、感受粤语童谣的风格特风格特点。
点。
1.小组展示、教唱家乡童谣。
拓展2.评价、激励。
探究
3.感受童谣的风格特点。
1.课堂总结、提结束
升。
1 1.引导学生小组展示、组长教唱家乡童谣。
2.引导学生互评、老师点评。
3.感受童谣的风格特点，激发学生热爱家乡的感情。
弘扬民族文化，热爱地方音乐。融入当下，努力学习，必将绽放自己独特的光采。
1.小组展示、教唱家乡童谣。
2.互评。
3.积极探讨，感受童谣的风格特点，增强热爱家乡的感情。
1.说一说感受与收获。
2.听音乐离开音乐室。
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-28 08:22:00
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作者信息
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来自：学校：广州市白云区白天鹅京溪实验小学
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