歌曲《雪绒花》教学设计及课堂实录

广州市天河区珠村小学音乐教学设计单

课题:《雪绒花》

执教：陈旭超

课

题

第八单元

花的旋律——《雪绒花》

教学内容

竖笛进课堂学吹歌曲《雪绒花》

1、通过学吹歌曲《雪绒花》，体会歌曲表达的对祖国深切的眷恋与热爱。

教学目标

2、指导学生在学吹活动中感受3/4歌曲的魅力。

3、学习三拍子指挥图示。

教学重点

能够用连贯、流畅的气息有感情地演奏《雪绒花》

教学难点

乐曲第二乐段第一小节“2 05 5

”节奏的准确表现

教学用具

钢琴、多媒体CD、竖笛、打击乐器若干

课

时

一课时

备

时

一课时

授时

一课时

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

师生问好

一、组织教学

师生问好

二、课前导入

1、师：欢迎同学们和老师1、观看视频，聆听汇报：

通过观看视频歌曲进行情

共同进入音乐课堂40分钟，景体验，引发学生学习乐曲首先，老师邀请同学们欣赏《do re mi》

的积极性，为下面学习环节一首好听、好看的视频歌做良好铺垫。

曲，说说歌曲名字是什么？

汇报：美国影片《音乐之

师：这首歌曲选自哪部电声》

影？

1、课前练吹奏竖笛练习曲

在教师配乐讲故事的情境中让学生感受即将学习2、师简要介绍电影《音乐的歌曲的背景，进一步激发之声》故事情节，并引出电2、体验、感受

学生对乐曲学习的积极性。

影中的插曲——《雪绒花》

1、今天就请同学们和老1、初听，感受体验歌曲

师共同走进《雪绒花》

初听《雪绒花》

初听歌曲，使学生对乐曲有初步的印象，使得歌曲基本形象深入学生脑海，为下一步环节做铺垫。

2、复听汇报：

2、复听同学们对歌曲已经

三、新课讲授

有了初步的印象，那么乐曲

乐曲是深情的，中

情绪怎样？速度和节拍又

速稍慢，三拍子歌曲。

是怎么样的？教师引导学

生复习3/4拍的含义、强弱

规律，并学习指挥图示。

3再听

师：请同学们边聆听边划拍汇报并实践感受3/4拍的指

复习巩固中引出三拍子感受三拍子旋律的风格特挥图示

知识，并逐步了解掌握三拍点。想一想歌曲分几个乐子指挥图示，以便更好地理段，每个乐段情绪怎样？

3、聆听并感受

解歌曲的风格。

教师总结歌曲：歌曲

汇报：歌曲分2个乐段，

分析乐曲，使学生能好的

为两段体结构（Ａ＋Ｂ）。第一乐段诉说着深情，第二理解乐曲并有感情的表现歌曲为C大调式，带再现的乐段热爱祖国的美好情感。

歌曲

二段体结构。第一乐段由两

个平行的乐句组成，第二乐

段也包含两个乐句，其中第

二乐句是第一乐段的原乐

句的再现。第一乐段舒展而

婉转的旋律是对雪绒花的

赞颂，第二乐段的开始两句理解感悟

通过模吹、视吹、这样的循与第一乐段形成对比，后又

序渐进的环节中，解决教学再现第一乐段的音调与节

中的难点，使学生更能准确奏，使两个乐段既统一又有

的吹奏乐曲。

对比。最后四小节是全歌的

四、学吹乐曲

高潮，也是歌曲的点题——

为我祖国祝福吧！

开放5—8分钟进行乐曲

的自学学吹。

1、师：接下来我们对这首乐曲的旋律进行模仿吹

奏

1）随音乐伴奏划拍模吹

进行模吹，注意坐姿

2）随琴模吹旋律

3）随音乐伴奏模吹

分析处理乐曲，加深学生对乐曲的理解，并能更好地表现乐曲，在演奏中体会乐曲的美好情感。

创设舞台，集体自我展旋律，注意“2 05 5 ”节

奏及音符时值的准确

1）用Lu 进行模吹

4）随琴视唱旋律

2、填词演奏乐曲

随音乐伴奏填词演奏乐

曲

3、随琴演唱歌曲

2）随琴模吹旋律

3）随音乐伴奏视吹

五、艺术处理

师：《雪绒花》是一首抒旋律

六、音乐拓展

七、小结

情歌曲。歌曲运用中速（或缓慢）及优美的情调，以雪

4）随琴吹奏旋律

绒花“小而白，纯又美”的形象来表达人民对祖国的2、随音乐伴奏演奏乐曲

祝福的一片纯洁心灵。

3、随琴演奏乐曲

1、教师演奏《雪绒花》

2、师生有感情完整的演奏

1、感受老师演唱情绪

乐曲

1、观看《雪绒花》视频

2、师生有感情完整的演奏乐曲

2、师：请你设计其他的演奏形式来表现乐曲丰富的

情感、

1、观看感受乐曲现场情景

3、表现乐曲并评价

2、学生设计并汇报

示，充分发挥学生自主学习、民主合作的氛围，让学生愉快地用自己喜欢的形式表现歌曲，增强同学们的音乐的审美能力。

同学们，今天我们学习了雪3、汇报展示评价

绒花的勇敢和坚强，体验乐曲中热爱祖国的美好情感。有感情演奏乐曲走出教室

这首乐曲是一部合唱曲，分为两个声部，第二声部我们下节课再学习。

作业：把旋律中的重复部分用彩色线条表示出来。

结束本课学习。

教学反思