Lesson 5 Teachers and friends名师教学设计1

Unit7

Off we go

主备人：吕梦娜

单元目标：

知识与技能目标：1.

通过课堂讲授与练习，学生能够掌握新单词：hair, mouth, nose, ears, face, chin, cheeks, glasses

句型：His/her face is... 3.

通过这次旅行，学会简单的日常交流用语：

——Thanks.

You're welcome. ——Here we are. ——It's my turn to help you. 4.

通过所学课文The bus trip，体会其中传达的价值观——乐于助人，慷慨待人。

5. 学习发\u\印的字母或字母组合

u, ew, ue, oe

Luke's chewing Sue's new blue shoes.

6. 通过学习测量，学生能够自主测量物品，并用英语表示

情感目标：

1. 让学生了解现在进行时的含义，表示当前正在发生的动作，并能依据不同的人称进行提问。

2. 通过学习故事，学生能够懂得慷慨待人的真正含义，也能够了解帮助他人对自己生活的重要性。

策略目标：

1. 教师在教授现在进行时的过程中可以为学生准备单词卡片，让学生拼凑卡片，连成完整的现在进行时的句子。

2. 教师通过传递问答的形式来让学生操练现在进行时。

—What are you doing?

—I am flying a plane.

—Are you flying a plane?

—Yes, I am./No, I am not.

3. 学习现在进行时并让学生尝试改编，自己成为一个作家，并自己大声朗读。

4. 为学生寻找慷慨助人的故事，并辅助学生学习相关词汇。

习惯目标：

1. 继续培养学生自主阅读的习惯，能够在阅读中发现问题，并尝试自己解决问题。

2. 在各种展示活动中，培养学生倾听的习惯。

3. 在日常作业的书写中培养学生良好的书写习惯。

4. 在课堂上，培养学生记录笔记的习惯。

5. 在课堂上为学生创设更过的说英语的机会，发散学生的思维，培养学生主动用英语表达的习惯。

课时安排：本节课设计为1个课时

项目完成：

Step 1: Greetings

Morning everyone, you look very good today, how do you feel? / you look not good, how do you feel? Step2:

lead-in

How many parts does a person have? What are they?

Today let’s talk about our head and face. Step3: Present and practice

1. Look at this boy, what’s on his head and face?

Show a picture of a boy, and learn the new words:

eyes, hair, ears, glasses, nose, cheeks, mouth, chin, face

2. Draw yourself on you paper.

Teacher says: Draw your ________.

3. Show six students’ faces and ask: Look at these different faces. Do they have the same feelings?

How does _______ feel?

He/ She is tired/ happy/ scared/ sad/ angry/ excited.

Read these words.

4. Look at ______, can you describe him/ her?

5. Open your book let’s read these short passages and fill the blanks. Step4: Ending

Different people have different feelings, even though one person has different feelings in different time. Try to observe others faces and guess their feelings before you want to have a joke on him. Homework：

做一做：

1.

熟读P70的chant。（5分钟）

2.

跟读P70-72.

3.

抄写P70单词4+1 （5分钟）

试一试：

1.

熟读并尝试背过P70的chant。（5分钟）

2.

跟读P70-72. 3.

抄写并背诵P70单词4+1 （5分钟）

闯一闯：

1. 熟背P70的chant。（5分钟）

2. 跟读P70-72. 3. 抄写并背诵P70单词4+1 （5分钟）