Part A优秀公开课教案｜教案在线预览

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《What’s for breakfast?>>教学设计中小杨娟一．教学目标（Teaching aims）1. 学习饮食方面的话题2. “四会”词句：What’s for breakfast? Do you have milk for breakfast?Does he ha

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所属课文：Part A

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2018-04-23 14:35:00

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学校：三原县城关镇中山街小学

Part A优秀公开课教案

未知

2018-04-23 14:35:00

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关键词：Part A优秀公开课教案

正文

《

What’s for breakfast?>>教学设计

中小

杨娟一．教学目标（Teaching

aims）

1. 学习饮食方面的话题

2. “四会”词句：

What’s for breakfast? Do you have milk for breakfast?

Does he have bread for breakfast?

二．教学重难点

{Key

points

and difficult

points}

Do you have milk for breakfast?

Does he have bread for breakfast? 这两个句型的问句和答语。

三．教学用具

1教具：几副不同颜色的食物图片，有趣生动的课件。

2学具;

学生自己制作的食物图片。

四．教学过程：

{一}

复习导入

1. Let’s

sing.

2. Free

talk.

复习的句型有

glad

see

you ／ｗhat’s

your

name? / How

many

people

are

there

your family?/Do

you

love

them?...

3. 出示课件。

1．利用句型：“What’s

do you have’ “I

have…”复习所学过的单词.

{二}新授

1.导课。

由唱歌、猜谜引出课题，并板书句子，重点认读新单词。

领读课题、指读课题、并引导出答语“I have bread and milk for breakfast.”

在学习等6个新短语的同时，学习两种新句型。

出示课件,用新、旧句型的提问，来巩固了对6个新单词的认识。

4.”Talk in pairs”

and “Talk in fours”重点巩固了这节课所学的单词和句型，让学生进行了大量的对话练习。

5. “Listen

and

repeat ”环节，学生听读书的内容

。这个环节中，强化了学生听力的训练，又及时地渗透了句子，进一步拓展了学生的认知能力。

三、巩固练习

1.通过“Play

game

say you show>>和“Let’s

guess

“Let’s

chant ”这三个有趣的活动,再一次对所学的知识进行了巩固和认识,并进一步拓宽了学生的知识面。

2. “写

”的环节。老师指导学生在练习本上正确书写新短语，并及时袌奖学生。

3 . 情景对话、先利用课件，出示两位学生的对话，然后请所有同学两人一组，仿照例句，也进行情景问答，对话要求充分利用自己的制作

的图片，说出的食物单词和对应的句型越多越好。老师进入同学之中，及时点评指导。

四. Homework:

出示作业:“Make

dialogue

with

your

parents or your friends, talk about some foods。”通过这项练习，让学生感知生活中的食物，并表述出来。

关于本教案的常见问题

Q：Part A优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Part A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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