C教学目标设计

教学内容

Unit 5

My clothes

第五课时

Read and write&Let's check.

1.能听懂、会说、会读描述性单词:coat, shirt , socks, jacket, sweater, shorts 2.能找出Let's find out 内容,听懂句子I want to wear my blue pants. I want to wear my yellow dress.能熟练运用询问物体归属的句子。Whose shirt is this? 3.能够听懂Read and write部分对话,并能够正确回答问题,完成个性化的书写活动。

能够理解C Story time 的故事。

教学目标

教学重点

教学难点

设计思路

能够听懂Read and write部分对话,并能够正确回答问题,完成书写活动。

能够听懂Read and write部分对话,并能够正确回答问题,完成书写活动。

首先复习本单元的重要单词和句子，接着让学生继续进入情境Summer Trip的闭幕式，让学生在情境中继续学习，在收拾衣物时完成练习Read and circle.接着，通过Group work.运用句型进行交际，再读写结合，练习书写；最后通过拓展练习巩固本单元所学。

教具准备

教学环节

教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本单元的单词卡、录音机及录音带，学生准备一些衣服图片（提前拍一些学生的衣服照片）。

教学过程及具体操作

1.Let’s chant复习字母组合“le”的发音规则。并做练习。

2.

学生唱歌曲。Let's chant复习这一单元所学的四会单词及句型: Is this....?

Preparation

Are these ....?

3. 通过一系列PPt活动复习并熟悉本单元单词。

4.通过一系列PPt活动复习并熟悉本单元主要句型。

创设回归到情境"Summer Trip"的闭幕式，让学生情境中学习。

1. Read and circle. （1）They're going to pick up the clothes. Guess:

Are these Sarah's blue pants ?

Whose shoes are these ?

Whose hat is this ? （学生借助图片，根据前面单元的内容大家在一起小声的猜一下。）

（2）看视频，认真听，揣摩句意。

（3）尝试读Read and write部分对话

（学生自己读一读，先读会、再读熟。检测是否朗读和理解了这段话，用红笔标记，在后面的步骤中寻求帮助。）

（4）听录音，大声跟读。（学生对照录音找差距，注意语音语调，要读得像模像样，读出洋腔洋调来。）

（5）反复诵读、读会、熟读、读美。

（6）独立思考，对Let's read下的题目做出正确的答案。

2. Let's check. （1）引导学生用句型This is .... These are... 描述图中衣物。

Presentation & Practice

（2）齐听录音做let's check的题目。

3. Let's match. （1）引导学生看图复习衣物的单词，PPT展示，学生见词或见图能说。

（2）连线，以一个学生为范例检查。（投影）

1. 承接上面的Clothes Shop，老师PPT展示一些学生的衣服照片，然后让学生用句型Are these ...'s ... ? Whose... are these ? Whose... is this ?进行交流。

2. Group work : 运用的句型I like this \that.... I like these\ those... , 讨论小组每位成员各自的衣服、鞋子等。

Production

3.展示主题：Is this .....?Whose...are these?\Is that ....\Whose...are those?描述自己或好朋友的服饰。

3. Look and write. 学生拿出练习本书写书本第53页Look and write.这部分的两个句子，接着Draw your pants and write a sentence.

4. 完成后再描述一个同学的一件衣物，先提问几个同学作范例，然后让学生在练习本上写下来后在班上展示。

5. Story time: 听录音，并根据Story time来试着了解这一个故事(边听要边结合课文中的图画来理解课文大意，(选学)。

1．Summary

引导学生总结本课重点句型和词汇，或用思维导图展示本课重点内容。

当堂测评（选做）

例如：

基础落实★

Listen and match.（见配套练习）

Progress

发展能力★★

用

am. is.

are 填空

（1）What color ____it?

（2）Where___my pants? （3）This______my new dress.

（4）These_____your pants. （5）I_____Wu Yifan. 2. Homework：

（1）用本节课学的句型描述家里人的衣物，并写三个句子。

（2）预习下节课的内容。