Unit 1 A Music class教学评价实录

Teaching plan for Oxford English (Shanghai Edition) 4B Module 4 More things to learn Unit 1 Let’s join the band!（1st Period）

Date: May. 7th , 2018 Teacher: Lynn Wang（王佳琳）

School: Shanghai Jiangning School（上海市江宁学校）

【学情分析】

四4班学生英语水平总体良好，班级大部分学生对英语有兴趣，对英语口语表达较有信心，班级学生性格比较活泼外向，对游戏、歌曲、故事尤为感兴趣，有较强的求知欲和表现欲。但由于学生所处环境不同，家长对孩子学习的重视程度不一，学生之间也存在着一定的学习差距，需要老师通过恰当的教学方式进行引导和调控，来确保学生全员参与。

四年级学生经过三年的英语学习，对词汇和句型都有了一定的积累，具备了一定的英语技能和听说能力，有一定的文本阅读能力。Whose...is this?句型在本学期M1U2一课中已经学***部分学生能进行问答。Where’s...?句型和介词behind, in, on, in front of的用法，在上学期也已经学习掌握了。这些都为本单元的学习打下了基础。

【模块分析】

本模块主题More things to learn是选学模块，包含三个主题：音乐、中国传统节日以及童话故事。涉及到的词汇包括乐器（如钢琴、小提琴等）、节日（如春节、重阳节等）以及动物（如天鹅、小鸭子等）。三个主题与学生生活都有关联，在前几册书中均有涉及，但本册对学生的语言技能、语言知识和语用能力有更高要求。在本模块学习过程中，不仅要注意新旧知识的有机整合，还要顾及学生语言能力要求的递进训练，将学生听说能力的训练逐步转向听、说、读、写、练、用等综合技能的训练和培养，从而帮助学生体会逐步积累与运用的过程。

【单元概述】

A Music class是牛津英语（上海版）四年级第二学期

More things to learn模块中的单元主题。本单元要求学生学习乐器的名称及对应的声音，描述乐器的所在位置以及乐器的所有者。通过本单元的学习，学生能认识音乐的魅力，激发他们对音乐的喜爱之情。本单元第一课时结合课本中Listen and say, sing a song两大板块，结合听说，帮助学生操练语言，开展交际活动。

本节课以组建学校乐队为切入口，围绕主人公Miguel来学校组建乐队展开。通过问题驱动、对话、歌曲、角色扮演、诗歌、乐器展示等方式推进学习，继而在教师的引领下，能够询问对方会演奏乐器的名称，了解乐器的声音特点，加深学生生活体验，感受音乐之美。

【单元学习基本要求】

学习内容

语音

朗读

基本句式的朗读语调

学***

学习要求

用正确的升降调朗读基本句式：

What can you play?(

) I can play ... (

) Whose...is this?(

) It’s...(

)

Where’s...?(

)

It’s...(

)

背诵、理解和运用核心词汇piano ,violin, triangle, drum

理解、正确朗读非核心词汇musical instrument, band, piper, gold,

be full of

识别并知晓句中定冠词the的意思

例如play the drum 运用特殊疑问句提问并作出回答

What can you play? I can play... Whose ... is this? It’s...

Where’s...? It’s...

能获取故事中人物信息，讲述故事中人物、事件等基本信息

描述事件的起因、过程和结果

A 词汇

核心词汇

非核心词汇

piano, violin, triangle, drum

musical instrument, band, piper, gold, be full of C A A C 词法

冠词在名词短语中的运用

句法

特殊疑问句及回答

语篇

记叙文

记叙文

基本信息

基本结构

B B

【教学设计思路】

Procedures

Pre-task preparation

While-task procedure

Post-task activities

Activities Purposes 1.

Enjoy the song 通过电影歌曲引入主人公，延续故事情境。

2. Listen and answer 通过问答，展开想象，说说音乐之美。

3. Read a rhyme and say 4. Listen to the dialogue 通过Kitty 和主人公的对话，引出核心词汇

violin。

5. Sing a song 操练句型What can you play? I can play the... 6. Role-play 7.Listen and answer 8. Play a game 通过Danny和Peter的表述，引出核心词汇：drum, triangle.

9. Try to say 10. Listen and answer 通过听一段钢琴曲，引出核心词汇：piano。通过儿歌形式进行操练。

11. Chant 12. Make a new chant 13. Enjoy the song 聆听歌曲，加深体验音乐带来的乐趣。

整体复述故事，巩固所学单词。

联系实际生活，在活动中运用相关语言。

14. Fill in the blanks 15. Join the band

【第一课时主体文本】

Miguel wants to build a band at Rainbow Primary School.

Kitty loves music. Music is like the sunshine. It’s warm.

She can play the violin. Listen! Zing-zing! She can play it well. She wants to join the band. Danny loves music. Music is like the rainbow. It’s colourful. He can play the drum. Listen! Boom-boom! He can play it well. He wants to join the band. Peter loves music. Music is like the bird. It’s lovely. He can play the triangle. Listen! Ting-ting! He can play it well. He wants to join the band. Miguel loves music. Music is like the chocolate. It’s sweet. He can play the piano. Listen! Ding-ding. He can play it well. Now they are playing the music. How happy they are!

【语用文本】

Hello! I am _____. I love music. Music is like the _____. It’s ____. I can play the _____.Listen!______. I can play it well. I want to join the band.

【板书设计】

Let’s join the band!

who rainbow Music chocolatee bird Kitty Danny What can you play? I can play the violin drum triangle piano Sound Zing-zing Boom-boom Ting-ting Ding-ding sunshine... Peter Miguel