唱：树叶儿飘飘 溜溜山歌课时教学实录

《树叶儿飘飘》教学设计

涟水县灰墩中心小学 马玉明

教材分析：

《树叶儿飘飘》是一首深受儿童喜爱的歌曲。曲调优美，描绘、拟人化歌词充满童趣。曲调一切分节奏描绘“飘飘”的动态，用模进表现荡高后飘落，然后节奏均匀的盘旋运动，归到主音。歌里不但听不到悲秋的老调与伤感，而且洋溢着人与自然的友情与关怀，感人至深。

教学目标：

1.借助现代教育媒体创设情境，指导学生用轻松自然、愉快的声音演唱歌曲《树叶儿飘飘》。

2.通过学唱歌曲，让学生感受秋天的美丽，体会人与自然的和谐，使学生热爱生活，热爱大自然。

3.引导学生主动参与音乐活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的创造能力和合作精神。

教学重点与难点：

1.鼓励学生主动参与各项音乐活动，引导学生用富有表现力的声音表现歌曲。

2.能唱准、唱好歌曲中四分附点音符、八分休止、切分节奏等。

教学准备：

钢琴、打击乐器、动物头饰、PPT课件等。

教学过程：

一、组织教学，师生问好

1.课前谈话。

师：同学们，快乐的音乐课又要开始了，今天有老师来我们班听课，老师相信同学们一定会好表现的，是吗？愿我们合作愉快哦！ 2.师生问好。

二、创设情境，走进秋天

1．视频《秋天多么美》

师：今天周老师带来了一个视频，同学们来看一看吧，看完请你说说是哪个季节里的景色呢？ 第1页

2．师：秋天是个美丽的季节，同学们，你们心目中的秋天都有哪些美丽的景色啊？

（树叶变黄了、飘舞的红叶、南飞的大雁、香甜的瓜果、金黄的稻田）

小结：是啊!美妙的歌声把我们带进了金色的秋天，雪白的棉花向我们露出了笑脸，金黄的麦穗也向我们弯腰点头，随风飘来的树叶把大地装扮的一片金黄，秋天真美啊，就让我们一起走进秋天吧! 三、节奏练习，难点乐句解决

1. X X X - - | 师：看，这么美的景色，谁被吸引来了？（小燕子）

它想用这个节奏和我们小朋友打招呼了，（师示范）你能试一试吗，也和小燕子打个招呼吧！

2．1

2 3——

|

5

3

2——|

5

6

1 ——

| 师：小燕子想和小树叶说句悄悄话了，它是怎么说的呢？（师范唱）你能学一学吗？

3．X

X

X

X

X —| 师：看，还有谁被吸引来了？

4．1

1

5

5 3—

| 5

5

3

3

2 —| 师：小蚂蚁它也想和小树叶说悄悄话呢，听！（师范唱）（有弹性）

四、融情互动，学习新歌

1. 熟悉歌曲旋律

①师范唱歌曲旋律。

师：小树叶随着风飘呀飘呀……它遇到了好多的小伙伴，他们都想和小树叶说悄悄话，下面听老师来唱一唱，仔细听哦，老师的歌声中是否藏着小燕子和小蚂蚁的悄悄话呢！（师边弹边唱谱） ②师：其它小伙伴的悄悄话我们也一起来学一学吧，请同学们注意第一行用括号括这的叫歌曲的（前奏）？我们从第二行开始，老师一句，你们一句，注意悄悄话，轻声唱。

③结束句 （全音符）要求唱满四拍。

第2页

师：我们来看结束句，结束句有什么特点？ 2.引入、熟悉歌词 ①第一段歌词

师：小伙伴们的悄悄话说了些什么呢？师读……燕子说了什么？ 你能读一读吗？

师：收到树爷爷的信，小燕子的心情是怎样的？你能用激动的心情读一读吗？

②树爷爷不仅关心小燕子，还关心着其它小动物，我们继续看……(草丛中有谁啊？老师选择一个，蚂蚁看到……蚂蚁收到树爷爷的信，心情又是怎样的？谁来试着读一读？) ③我们继续看，水中……(水中又有谁啊？老师选择一个，小鱼看到……小鱼收到树爷爷的信，心情又是怎样的？请你读一读？) 3.学唱歌曲

（1）揭示课题《树叶儿飘飘》 打开课本P21 （2）完整听歌曲

师：请同学们安静的聆听，关注一下歌曲的演唱顺序，注意歌曲的前奏、间奏，感受歌曲的情绪，听完和我们一起分享一下。

（3）跟琴学唱歌曲

①学唱歌曲第一段

② ③ 难点乐句解决

师：树爷爷会一天天老去，但小伙伴会永远记住的对对他们的关爱，你觉得结束句应该唱的强一点，还是弱一点？

（4）跟音乐完整演唱歌曲

分组唱（女生唱第一段；独唱；男生唱）

五、拓展延伸

1.欣赏视频《秋姑娘的信》。

师：秋风吹来了，树叶儿飘飘，像一只只蝴蝶飞呀飞，他们都到哪儿去了呢？你们看。

师：哦！原来被秋姑娘写了信了。

2.欣赏“树叶作品展”。

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师：还有的小树叶飘到了小朋友的画纸上来啦！瞧……播放课件

师：用树叶做成的贴画美不美啊？老师建议我们小朋友在课后也可以采集一些树叶亲自动手做一做、贴一贴，也许你会做得更漂亮哦！

六、总结谈话，结束新课

1.师：今天这节课我们演唱了《树叶儿飘飘》，感受了小伙伴和树爷爷之间浓浓的爱，让我们拥抱秋天，亲近大自然。同学们，其实，美好、友爱就在我们身边，它更在我们每个同学的心里，老师祝愿我们每位同学，每时每刻都能收获美好、友爱。

2.学生在音乐声中轻轻走出教室。

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