Unit 1 Colours优质课教案设计

教

学

设

计

教材分析: 从学生的生活经验出发充分感悟色彩的美丽。整节课以旧带新，层层推进使学生激发情感、主动参与。

教材背景：

我所执教的是一个三年级的班级,在学习了三年牛津英语教材,学生已具备日常简单语言交际能力,如:天气,季节的介绍,对自己喜好的表达及理由的陈述.他们还积累了一定的词汇量,其中包括动物,颜色,食物等常用词汇.另外,通过三年的学习,他们已具备了初步阅读,简单对话和表演故事的能力。

教学内容和目标：

知识目标：

1. 教学单词:rainbow ,violet, argue, mountain, sea 2. 新授句型：I am the most beautiful colour. 3, 教学故事：The rainbow 能力目标: 1.能够正确理解和运用所学单词。

2.能够阅读并表演所学故事。

3.培养学生英语学习的兴趣和良好的语言学习习惯。

情感目标: 通过所学故事,让学生懂得每一种颜色都是非常美丽的,色彩让世界变得五彩缤纷,所以我们都应该保护着多姿多彩的世界。

教学思路: 本单元的教学内容是围绕"colour"这一主题展开的,教材中的内容是歌曲

rainbow和句型What colour is/are…?及单词mountain sea. 有关颜色的单词学生在一二年级就已经有所学习，对问颜色的句型What colour is/are…?掌握的也比较好，所以在教材处理上我不将句型教学作为重点。基于学生对这一课语

言知识的掌握，结合教材和学生的特点，从激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和能力出发，整合学生的新旧知识，学习彩虹这一故事。

课堂设计和教学过程

I pre-task preparation 创设情境，设置问题

Step1.通过a chant 营造良好学习气氛，让学生更好进入学习状态。

Step2.通过‘Mother Rainbow is sad’让学生猜一猜为什么彩虹妈妈非常难过，引起学生的兴趣，引入教学

II While-task procedure逐步深化，展开教学

Step 1.揭示彩虹妈妈不高兴的原因，因为各种颜色之间有一个争论，都认为自己是最漂亮的颜色，教学本科的主要句型I’m the most beautiful colour. Step2 运用媒体展示Violet, blue,green 之间的争论，同时新授单词mountain,sea. ,通过问答练习让学生了解。用新编chant让学生对What colour is/are the经一步操练，用 an argument 让学生用新旧句型进行整合。

Step3 在三种颜色的学习后，让学生通过讨论说一说自己认为最漂亮的颜色。

Ⅲ Post-task activity表演故事，深化主题

在通过学生表演后，出示太阳的话：All the colours are important in the world.coloful.使故事跟完整。揭示主题，让学生懂得要保护多彩的大自然，已达到本课的情感目标。