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寄语Like father ,like son.虎父无犬子。学科课题教学目标教学准备教学环节情景导入学习流程英语Unit5 ?What does he do?日期编号7-5-6 主备人审核人SHY 孟庆双1 能听懂Let’s check，并独立完成习题。2.掌握对所有物、出行方式和工作地点提问和回答

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-25 14:40:00

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学校：珲春市第一小学校

CPPT及课堂实录内容

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2018-04-25 14:40:00

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关键词：CPPT及课堂实录内容

正文

寄语

Like father ,like son.虎父无犬子。

学科

课题

教学

目标

教学

准备

教学环节

情

景

导

入

学习

流程

英语

Unit5 ?What does he do?

日期

编号

7-5-6 主备人

审核人

SHY 孟庆双

1 能听懂Let’s check，并独立完成习题。

2.掌握对所有物、出行方式和工作地点提问和回答的句式。

3.能够读懂Story time, 并能通过新的语言环境，让学生运用所学知识，提高语言交际能力。

paper

CAI 教学过程

1.Sing an English song and chant. 2.Free talk

教前修改

学习导航

Ⅰ Super listening.(听力小神通) The first time,听音连线 2.The second time .再次听音并回答问题。

3. Fill in the blanks. Then play the game 4.听音，读生词，理解课文。

5.听音，模仿语音语调。

我

能

ⅡCrazy English.(疯狂英语)

学

用疯狂英语三式大声朗读，争取会背，并给自己正确评价，加油！

会

（）分钟

我能认读新词

☆

我能熟读课文

☆☆

我能表演对话

☆☆☆

Ⅲ Have a try.(大胆尝试) 现在开始行动吧！

Pair work 1.两人互相检查P54的练习题，并两人对上面的问题做一下互相的提问和回答。

2.两人一起读读Story time 的对话，并尝试着分角色表演一下。

3.两人一起回顾所学过的特殊疑问词，及如何对划线部分提问。

Group work 过关Story time

我

能

合

作

（

）分钟

Team work 1.七嘴八舌

说说关于本课，你还有什么问题你还有什么想告诉同学们的

2.组内分工，进行预展

A：我是小小诵读家

进行竞背展示(可采用领读，轮读，分角色表演，大组赛背，我

能

展

示

（

）分钟

游戏等方式将Story time对话进行表演，注意表演的生动自然大方哦！)。

B.我是小小外交家

完成书上Let’s check和Let’s wrap it up活动再现，别忘了争创全班人人参与的局面，全班互动、勇于创新哟！

我

能

达

标

（

）分钟

对划线部分提问：

She goes to school by bus.

2.My uncle works in a university. ______

______ 3.Mary has a dog.__________

_________ 4. He wants to be a scientist.

_______________

教后反思

关于本教案的常见问题

Q：CPPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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