4.植物的根特级教师教学实录

植物的根

一、教学目标：

1.科学知识

（1）了解根的形态。

（2）知道直根系和须根系。

（3）探究根的分布特点，了解根的作用。

2.能力目标：

（1）通过对植物根部形态的观察，学习有目的地开展观察。

（2）通过探究根的分布，了解根的作用。

3.情感态度与价值观

（1）认识神奇的植物世界，产生探索自然的欲望。

（2）

通过实物和多媒体展示形态各异的植物的根，激发欣赏自然美和对大自然的热爱之情。。

二、教学重点和难点

重点：

根据根的形状特征分类。

难点：

植物根的特殊功能。

三、教学过程设计

教学内容

一、教

师

活

动

学

生

活

动

学生猜设

计

意

图

通过前面的学习我们已经知

激情引入

激发学生的学习兴趣

锻炼学生的观察和发现问题的能力。

锻炼小组合作交流的能力。

创设情道，植物需要从周围的环境中吸取测回答

景，提出各种营养物质，才能茁壮成长。那

生活问么植物是通过什么器官获得营养物题导

质的？

入

通过今天的学习同学们就可以

找到答案。

今天我们来学习《植物的根》

二、新课探究

教师给学生带来一些带根的植物，让学生观察并认识这些植物，并记录这些植物根的特点。

1．认识植物的根。

（1）菠菜和大葱是我们常见的植物，出示菠菜和大葱的根的图片，并给每个小组分发一棵菠菜和一根

小组观察记录并回答

活动一

大葱，让学生认真观察菠菜的根和小组讨论并记录，

观大葱的根，比较它们有什么不同，

察植物把不同点记录下来，看谁观察得最由小组发言人说出讨论的根。

仔细。

结果。

（2）教师引导学生小结：像菠菜这样的根，根从茎的下面长出来

学生听老师长长的一根粗粗的，外面长了一些

学生在搞清楚了什讲解科学的

细小的毛，这样的根我们在科学上分类方法。

么是直根系、什么是须

活动二：

叫它直根（板书：直根系）。像大给这些根葱这样的根，在茎下面长出的根有很多，都是差不多粗细的，像一把

根系以后，再给根分类是一件容易的事，

所以教师在小结的时候一定学生观察汇胡子，这样的根在科学上叫须根（板报

要用形象生动、

用儿童分类。

书：须根系）

话的语言来解释直根和

须根的区别，

帮助学生

区别这两种不同的根

科（3）由多媒体展示许多种植物的根学生观察

学家是学以致用，让学生把学

的图片，让学生根据这些根的特点怎样给小组讨论

到的知识运用到实践中进行分类。

植物的小组派代表去，起到巩固知识的作教师进行指导

根分类用

发言

的？

跟学生说一些生活现象，让学由日常生活中的一

活动三

生认识根的作用。

些现象引入，让学生更

容易接受

认识吹大风为什么没能把大树吹

根的作到？

用

拔草为什么要用很大力才能拔学生以小组一连串的问题激发为单位讨

得动？

学生的学习兴趣，让学论，猜测并生更快地进入学习中来

一棵生活在试管中的植物，放做出假设。

在向阳处，过些时候，试管里的水

面降低了。这说明植物的根具有什

么作用？

同学们都养过花吧？我们在养

花的时候需要细心呵护，例如定时

给花浇水、施肥、松土等。老师有

一个问题想问同学们：给花浇的水、

培养学生的表达能力

给学生看一些有关根的素材的

图片，让学生猜测根有什么作用

小组派代表

回答

教师对学生的回答进行补充，

最后小结植物的根的作用

学生记录

施的肥到哪里去了？

三、

知识拓除了直根系、须根系之外还有展

拓展学生的知识面，让

一些根---特殊的根，多媒体展示其

学生了解更多植物的根

认识更他特殊的植物的根。

学生观察并多特殊

记录

的根

四、总结

谈话：通过这节课的学习，你有什么收获？

老师补充。

巩固学生的知识，加深学生的记忆

学生回答。

板书设计：

植物的根

1、根的分类：直根和须根。

2、直根的特点：主根明显比侧根粗而长，从主根上生出侧根，主次分明；

须根的特点：根比较细，有些根像人的胡须一样，没有主根和侧根之分。

3、根的作用：①具有固定植物的作用；②吸收营养和吸收水分的作用；③有些植物的根具有贮藏营养物质的功能；④植物的根也有繁殖的功能。