Words in each unit第二课时教学实录

Words in each unit Unit 3 Weather PEP 人教版

英语

四年级

下册 教学设计

小学英语教师

张魏嗣

知识与技能

1.整体复习巩固关于天气的词汇表达；

2.能够清楚表达温度；

3.能够了解所学国家的位置。

教学过程与引导法、自主学习法、小组合作法、资源整合法、思维导图

目方法

标

情感、态度与价了解国家，能够在日常生活中表达天气

值观

教学培养学生对单词听、说、认读和写的能力

重点

教学思维发散、听力能力训练

难点

教学引导法、自主学习法、小组合作法、思维导图

方法

教学PPT、相关音频、练***板电脑

准备

步骤

Step 1 环节

Warm up 过程

Sing a song ：How’s the weather? 教学目的

歌曲热身导入课题

出示课题，为第三步的weather report做铺垫

教

Step Title

2

学

Step Presentation 环

3

节

Words in each unit - Unit 3 Weather. 1.Weather report：watch a micro video about the weather report to write down the information.

2.Listen and mark: Listen to the weather report and mark the temperature in each city. 通过微视频，训练学生捕捉天气播报里的关键信息，并检查学生的单词书写掌握程度。

通过听力训练，使学生抓住重点温度，并要求熟悉中国地区的位置。锻炼学生的数字的敏感度。

3.Read and match: Read a short passage and match the cities with the weather. 呈现一小段文章，学生需理解文章大意，并要求熟悉国家单词和地标性建筑，同时巩固学生对天气的图标掌握。

4.World report: Read the world weather to get the information and complete the world map. 观察线索，在相应的地方准确填写天气和温度，资源整合，既能掌握

地理知识，又能学会如何看天气预报。

5.Mind-map: Around the key word “weather”to think more words relate with the weather in group.

激发学生思维，发散思考，小组合作完成，体现学生间的合作性。

To sum up the key points. Step

4 Summary 帮助学生整理重难点，归纳总结。