Unit 3 Animals I like课件配套优秀教案案例

2B Module 2 Animals I like Unit 3 In the zoo 单元设计教案

莘城学校

陆晓英

【单元教材内容】

【单元教学目标】

语用任务

学生能从颜色、特征、食物喜好简单介绍动物园的几种动物，引导学生观察动物特征，激发学生对动物的喜爱。

知识与技能：

1.

能听懂、会说和认读单词zebra，giraffe，snake，elephant以及复数形式。

2. 通过阅读文本，积累语言素材，理解并运用They are…(color); They like eating…They have...等句型来描述某种动物。

3. 在语境中理解并运用句型What are they?

询问动物名称，运用They are…作正确的回答。

4.

能运用Do you like …(animals)? 询问他人对动物的喜好，并能用Yes, I do. / No, I don't.做出恰当的应答。

5. 角色扮演in the toy shop

的购物对话。

6. 能有节奏地诵读和表演listen and enjoy中的儿歌，语音语调优美。 7. 能了解辅音字母f, v在单词中的发音，并能正确读出相关的单词。

文化与情感：

1. 通过动物园来创设语境，通过观察动物的可爱和聪敏，提升保护动物的情感。

2. 通过情景对话，激发学生具有的好奇心和求知欲。

学习策略：

1. 在课堂交流中，注意倾听，积极思考，参与讨论。

2. 以对话为途径，在语境中引导学生进行说说练练。

3. 通过演一演、猜一猜的形式，进行问答。

【分课时话题设计】

第一课时话题：In the zoo

第二课时话题：In the toy shop

【分课时教学目标】

语言知识

Period 1

In the zoo

1. 在阅读文本的过程中，学习和掌握词汇giraffes, snakes, elephants, zebras的音、形、义。

2. 通过阅读文本，积累语言素材，运用They are…(color); They like eating…Period2

In the toy shop

1. 在语境中复习巩固核心词汇giraffes, snakes, elephants, zebras。

2. 在语境中复习巩固句型What are they? They are…初步学习句型。

3. 在熟练运用They are…(color); They

等句型来初步描述某种动物的特征。

can..; They like eating…基础上，学会用3. 在语境中学习句型What are they? They have…(features) 来描述动物的显They are…

著特征。

4. 在语境中学会运用Can I help you? May I have…. OK. Here you are. Thank you. 进行简单购物。

语言技能与1. 能理解并初步运用What are they? 1. 能较熟练地结合They are…的句型运运用

来询问自己不知道的东西（动物等），用所学词汇giraffes, snakes, elephants, 并能运用They are…做准确回答和描述。

zebras来回答What are they? 的提问。

2. 能理解并初步尝试运用They have…2.用They are…(color); They like 简单描述动物特征。

eating…对动物进行合理的描述以及能够用简单的句式表达，整合文本中关于动物的语言信息并能形成输出。

3. 能理解并运用Do you like…? Yes, I do. /No, I don’t. 询问对动物的喜好并做出回答。

4. 能用连贯的对话进行简单的日常交流，学会买东西，并表达自己的喜爱及感激之情。

情感态度

通过动物园来创设语境，通过观察动物的可爱和聪敏，提升保护动物的情感。

通过情景对话，鼓励学生具有强烈的好奇心和求知欲，培养学生大胆提问的学习习惯。

1.借助图片、声音、视频、儿歌等激发学习兴趣。

2. 创设购物情境，通过听、说、读等方学习策略

课堂中注重情境教学，展示了贴近生活的主题“游动物园”，学习活动与主话题紧密结合。帮助学生体验和理解语言，促使学生在交际中使用语言，式学习文本内容。最后以两两合作进行提高实际运用语言的能力。

情景对话的方式运用所学知识，提升语用能力。

【本课时（第一课时）教学目标】

1. 通过看、听、猜，能识别和掌握giraffes, snakes, elephants, zebras的音形义。 2. 能用句型What are they? 来询问特定的事物，并能用They are…来回答具体的动物，并用They are…(color); They like eating…来简单描述动物特征。

3. 通过创设情境，鼓励学生运用词汇和句型进行主动积极交流，并培养学生大胆提问的学习习惯。

【本课时（第一课时）教学重难点】

能掌握giraffes, snakes, elephants, zebras几种动物词汇的音形义。

并能运用句型They are…(color); They like eating…描述动物的特征。

【本课时（第一课时）教学设计】

Teaching Procedure Pre-task preparation While-task procedure Warm up

1. Go to the zoo

2. Learn the 1st

animal in the zoo

3. Learn the 2nd

animal in the zoo

2-3. Sing a song

2-4. 呈现Tom 和Mom的对话

2-5. Role play (pair-work)

3-1. Look and guess 3-2. Learn: giraffe (s)

3-3. Enjoy a video

3-3. Sing a song

2-1. Listen and guess:

elephant (s) 2-2. Learn: elephant(s)

1. Sing a song

1-1.

Tom and Mom go to a 通过Tom和妈妈去动物园创设语zoo.

境，将学生带入动物园里去参观动物。

通过叫声，引入第一种动物。让他们猜是哪种动物，调动学生们的积极性。

通过歌曲，操练目标单词elephants，

初步掌握其音、形、义。

初步感知描述动物的句型They are…(color); They can..; They like eating….

两两操练对话，初步掌握描述动物的目标句型。

通过猜图引入giraffe(s)，感知giraffe(s)的意思，并初步掌握音、形。

通过视频激发兴趣进一步加深对giraffe的感知。

通过歌曲操练giraffe(s)

听录音，圈出括号中单词补全Tom 和Mom的对话，进一步熟悉描述动通过儿歌活跃气氛，引入主题。

Contents Methods Purposes

4. Learn the 3rd

animal in the zoo

5. Learn the 4th

animal in the zoo

3-4. Listen and circle: Complete the dialogue

3-5. Role-play

4-1. Listen and guess

4-2. Learn: snake(s)

4-3. Read the dialogue

5-1. Look and guess 5-2. Learn: zebra (s) 5-3. Chant

5-4. Fill in the blanks to complete the dialogue

5-5. Role-play 物的句型

角色扮演操练，熟悉对话

介绍第三个动物：通过Mom对这种动物的描述猜出动物。

呈现猜和答的模式，让学生练习对话，熟悉描述动物的句型。

Zebra(s)闪现，猜出目标单词zebra(s) 通过chant练习zebra(s)发音，熟悉其音、形、义。

根据提供的单词，补全对话，完成输出。

角色扮演，熟练句型。

Post-task activities

Make a riddle

Individual work

Group work

单人编谜语，复习本节课所学单词及句型。

四人一组，根据图片，使用目标句型描述动物，其他三个人猜。拓展并检测学生的输出情况。

Assignment 1.

Read the words in “Look and learn”. 2.

Introduce two animals to your friends or your parents.

On board

2B Module2 Unit 3 Animals I like Period 1 In the zoo

Animals

Colors

Food

What are they? They are ____.

They are_____.

They like eating ____. elephant(s)

black and white

fruit

giraffe (s)

orange and brown

leaves snake(s)

green

small animals zebra(s)

black and white

grass

【文本】

Dialogue1: —

What are they? —

They are elephants. —

They are grey. —

They like eating fruit. Dialogue 2: —

What are they? —

They are giraffes. —

They are orange and brown.

—

They like eating leaves.

Dialogue 3: —

They are green. They like eating small animals. What are they? —

They are snakes. Dialogue 4: —

They are black and white. They like eating grass.

What are they? —

They are zebras. 【Worksheet】

Task 1: Listen and circle to complete the dialogue (听录音圈词，完成对话) Task2: Make riddles with the pictures (根据图片编谜语)